Процессуально-технологические основы духовно-нравственного образования

- принцип воспитания на  традициях. Под традициями понимаются  исторически сложившиеся и передаваемые  из поколения в поколение формы  деятельности и поведения, сопутствующие  им обычаи, обряды, идеи, представления, правила, духовные ценности и  т.п. Несомненно, что российский народ сумел сохранить богатые традиции в деле духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Несмотря на коренные преобразования в жизни нашей страны, во многих сферах сознания и деятельности, продолжают сохраняться следующие традиции: культурные (сохранение и приумножение исторических и духовных достижений народов России); боевые (бережное отношение к героике прошлого, образцам самоотверженного служения народу и стране в военной, трудовой и культурной сферах, празднование великих для России событий и дат); трудовые (культура производства, сознательное отношение к труду в интересах человека, общества и государства; подготовка квалифицированных кадров для отраслей хозяйства своей местности; использования различных форм хозяйствования и другие). Очевидно, что процесс реформирования повлечет за собой и формирование новых традиций на основе нового наработанного опыта духовно-нравственного возрождения России;

- лингвистический принцип, требующий всемерного сохранения и развития русского языка как средства межнационального общения и языка своей нации, народности, как средства сохранения и воспроизводства культуры своего народа. Язык нации - это литературный язык нации, народности, сложившийся на широкой общенародной основе, в устно-разговорной и письменной формах с постепенно вырабатывающимися нормами. Язык нации является одним из обязательных признаков какой-либо нации или народности, средством их общения или развития. Перемены в стране негативно отразились и на состоянии русского языка. Ненормативное использование русского языка наблюдается почти повсеместно: в рекламе, в сфере торговли, в официальной речи и т.п. В связи с этим сегодня возникла настоятельная необходимость в очищении русского языка от всего чуждого ему, в защите от разрушения, растворения в других межнациональных языках;

- принцип информационной защищенности. Суть этого принципа заключается в признании прав человека на обеспечение защиты от тех видов информации, которые представляют опасность для его физического, нравственного и духовного здоровья.

Все названные принципы взаимосвязаны и реализуются в единой целостной системе всей совокупностью воспитательных средств в области.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Концепция духовно-нравственного  развития и воспитания личности  гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.:Просвещение, 2011.

2.Духовно-нравственное воспитание  школьников /Игнатьева Е.Е.- Ж. «Воспитание  школьников», № 9 -2010.

3.Глинские чтения.  Духовно-нравственное   воспитание  в системе образования  российской Федерации /М.: Самшит-издат, 2002.

4.Твоя родословная. Мартышин  В.С. Учебное пособие по изучению  истории семьи и составления  родословной / (серия « Духовно-нравственные  основы семьи»). – М.: «Школьная  пресса», 2000.

5. «Д.С. Лихачёв: Служение  Отечеству. Духовные основы нравственного  воспитания» / Петракова Т.И - М.: 1997.

6.Духовно-нравственное воспитание  и гражданское воспитание в  школе: Особенности и соотношение  в учебно-воспитательном процессе / Ж. «Воспитание школьников», № 2 -2012.

7. Духовно-нравственное воспитание  как составляющая ФГОС- тема номера  журнала «Начальная школа  плюс  До и После» -№1-2012.

8. Социально-психологический  портрет современных подростков / Н. Н. Савина //Ж. Воспитание школьников. –№ 8- 2010.

9.Воспитывающий потенциал  образовательной среды современной  школы: проблемы и пути развития / М. П. Нечаев // Ж.Воспитание школьников. – № 7- 2010.

10.Гражданское воспитание: опыт и перспектива / Г. Ф. Гаврилычева // Ж.Воспитание школьников. –№ 3-2010.

11.Современный опыт гражданского  воспитания: особенности и тенденции  развития / Н. Савотина // Ж. Воспитание школьников. –№ 5-2009.

12. Воспитание гражданина  – патриота: системный подход / В. С. Горбунов // Воспитание школьников. – № 1-2010.

13.Духовность в современной  школе /С.В. Астахов.//Ж. «Начальная школа  плюс До и После»-№1-2011

14.Духовно-нравственное воспитание  младших школьников в проектной  деятельности /-Е.В. Чердынцева./ Ж. «Начальная  школа плюс До и После»-№6-2011.

15.Воспитание патриотизма  и гражданственности на уроках  окружающего мира /Т.В. Гусева / Ж. «Начальная  школа плюс До и После»-№4-2011.

16.Николина В.В. «Воспитание духовных ценностей личности в современных условиях»

17. Алексеев Н.А. в своей работе «Понятие личностно-ориентированного обучения»