Предмет психодиагностики

      Предмет психодиагностики 

      Психодиагностика - это не только направление в  практической психодиагностике, но и  теоретическая дисциплина.

      Психодиагностику  в практическом смысле можно определить, как установление психодиагностического  диагноза – описание состояния объектов, коими могут выступать отдельная личность, группа или организация.

      Психодиагностика  осуществляется на основе специальных  методов. Может входить составной  частью в эксперимент или выступать  самостоятельно, как метод исследования либо, как область деятельности практического психолога, направляясь при этом на обследование, а не на исследование.

      Психодиагностика  понимается двояко:

      1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и измерение его свойств;

      2. В узком смысле, более распространенном  – измерение индивидуально –  психодиагностических свойств личности.

      В психодиагностическом обследовании можно  выделить 3 основных этапа:

      1. Сбор данных.

      2. Переработка и интерпретация  данных.

      3. Вынесение решения – психодиагностический  диагноз и прогноз.

      Психодиагностика  как наука определяется, как область  психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально – психологических особенностей личности.

      Как теоретическая дисциплина, психодиагностика имеет дело с переменными и  постоянными величинами, характеризующими внутренний мир человека. Психодиагностика с одной стороны, это способ проверки теоретических построений, а с другой – конкретное воплощение теоретических построений – способ движения от абстрактной теории, от обобщения к конкретному факту.

      Теоретическая психодиагностика опирается на основные принципы психологии:

      1. Принцип отражения – адекватное  отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности;

      2. Принцип развития – ориентирует  изучение условий возникновения  психических явлений, тенденции  их изменения, качественные и  количественные характеристики  этих изменений;

      3. Принцип диалектической связи сущности и явления – позволяет увидеть взаимное обуславливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности;

      4. Принцип единства сознания и  деятельности – сознание и  психика формируются в деятельности человека, деятельность одновременно регулируется сознанием и психикой;

      5. Личностный принцип – требует  от психолога анализа индивидуальных  особенностей человека, учета его  конкретной жизненной ситуации, его онтогенеза.

      Эти принципы положены в основу разработки психодиагностических методик – способов получения достоверных данных о содержании переменных психической реальности. 
 
 
 
 
 
 

5.Тесты  и тестирование 

      Тесты – стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получить сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств.

      Стандартизированность методики – т. е. она должна применяться всегда и везде одинаковым образом, от начала ситуации до способа интерпретации результатов.

      Сопоставимость – т. е. оценки, получаемые при помощи теста можно сравнивать друг с другом независимо от того, где, когда и кем они были получены.

      Классификация разновидностей тестов: