Понятие о психике человека. Основные формы психической деятельности

Приемы  равития памяти: 1.Правильное питание. Наукой давно доказано, что грамотно сбалансированное питание благоприятно отзывается на весь организм.

Пища для ума: витамины: В1, В2, В3, В12, С; Железо; Йод

2. Упражнения для развития памяти: Решение кроссвордов, ребусов; Чтение литературы, с возможностью кратко изложить содержание другу; Выучивание стихов, или чего-либо полезного лично для вас; Логические задачи, игры, где нужно что-либо запомнить, для совершения последующего действия. 

6.Понятие  мышления, его виды. Основные логические  операции.

Мышление дает ответ на такие ?, кот нельзя разрешить путем непосредственного, чувственного отражения. Мышление — опосредованное и обобщенное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Это обобщенная ориентация в конкретных ситуациях действительности.

Установление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений — такова сущность человеческого мышления.

Мышление, являясь  идеальным отражением действительности, имеет материальную форму своего проявления. Механизмом мышления человека является скрытая, беззвучная, внутренняя речь. Но при возникновении мыслительных затруднений внутренняя речь принимает развернутую форму и нередко переходит в шепотную или громкую речь. Это позволяет лучше анализировать и закреплять абстрактный речевой материал: формулировки, условия задач и т.п.

В многообразных явлениях мышления различаются: мыслительная деятельность, мыслительные действия, мыслительные операции, формы мышления, виды мышления, индивидуально-типологические особенности мышления, мышление как процесс решения творческих, нестандартных задач.

Мыслительная деятельность — система мыслительных действий, направленная на решение какой-либо проблемы. Отдельные мыслительные действия связаны с решением промежуточных задач, составных частей общей проблемы.

Мыслительные действия — совокупность мыслительных операций, направленных на выявление непосредственно не данных, скрытых свойств и отношений объектов реального мира. Каждый мыслительный акт основан на системе операций.

К мыслительным операциям относятся сравнение, обобщение, абстрагирование, классификация и конкретизация.

Все мыслительные операции связаны с анализом и синтезом. Анализ и синтез — это две неразрывные стороны всего процесса познания

Формы мышления: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изучает логика. По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством  различных операционных процедур. Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса. Эвристическое мышление — творческое решение нестандартных задач. Дискурсивное мышление— мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка  различаются три сменяющие друг друга стадии — виды мышления: 1) наглядно-действенное (сенсомоторное); 2) наглядно-обратное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим  законам, мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза — аналитическое или синтетическое мышление индивида.

Основные логические операции: Отрицание (инверсия), от латинского inversio –переворачиваю, Логическое сложение (дизъюнкция), от латинского disjunctio – различаю, Логическое умножение (конъюкция), от латинского conjunctio –связываю,  

7.Внимание, его свойства и  виды.

Внимание не является самостоятельным познавательным процессом, так как оно само по себе ничего не отражает и как отдельно взятое психическое явление не существует. Вместе с тем внимание является одним  из важнейших компонентов познавательной деят-ти человека, так как оно, возникая на основе познават-х процессов, организует и регулирует их функционир-е. Поскольку познавательная деят-ть осущ-ся сознательно, то внимание выполняет одну из ф-й сознания.

Внимание – это  особое состояние сознания, благодаря  которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Характеристики внимания:

Устойчивость – длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задаче.

Концентрация  внимания, предлагает не только длительное удержание внимания на объекте, но и отвлечение от всех других воздействий, не имеющих значения для субъекта в данный момент.

Сосредоточенность внимания проявляется в результате концентрации сознания на объекте с целью получения наиболее полной информации о нем.

Распределение внимания –способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно.

Переключаемость – это скорость перехода от одного вида деятельности к другому (рассеянность – плохая переключаемость).

Предметность  внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т.д.

Объем внимания характеризуется количеством объектов, на которые может направить и сосредоточить внимание субъект в доли секунды

Виды  внимания: Сенсорное внимание возникает при действии объектов на органы чувств. Оно обеспечивает четкое отражение предметов и их свойств в ощущениях и в восприятиях человека. Благодаря сенсорному вниманию возникающие в сознании образы предметов являются ясными и отчетливыми. Сенсорное внимание может быть зрительным, слуховым, обонятельным и т.д

Моторное  внимание направлено на движения и действия, совершаемые ч-м. Оно регулирует и контролирует движения и действия, направленные на предмет.

Интеллектуальное внимание направлено на более эффективное функционирование таких познавательных процессов как: память, воображение и мышление. Благодаря этому вниманию человек лучше запоминает и воспроизводит информацию, создает более четкие образы воображения, ясно и продуктивно мыслит.

Преднамеренное (произвольное) внимание возникает при наличии у субъекта цели или задачи быть внимательным к какому-либо внешнему предмету или к внутреннему умственному действию 

8. Воображение как  вид психической  деятельности человека. Значение интуиции  в юридической  деятельности.

Психический процесс построения нового образа на основе имеющегося опыта называется воображением. Воображ неразрывно связано с памятью и мышлением, оно является специф-ки человеч-м видом психич-й деят-ти, возникшим в результате труда. Заранее предвосхищая цель дея-ти, человек непрерывно развивает свое воображ.

В процессе индивид-го развития ч-ка воображ формируется в тесной связи с мышлением. Построение образов воображ, т.е. таких образов, кот мы не находим в окружающей действит-ти, возможно лишь при высоком уровне интеллектуального развития человека. Только благодаря воображению становится возможным осуществление специфически человеч-й операции мышления — абстрагирования. Воображ неразрывно связано с индивидуально-типологическими особенностями личности, с ее потребностями, интересами, способностями, типом памяти и мышления, знаниями и навыками. Образы воображ выполняют функцию регулирования нашей деятельности, нашего поведения. Представляя результат своего возможного поведения, человек активизирует свою деятельность или, наоборот, воздерживается от тех или иных отрицательных поступков.

Значительного развития воображения требует деятельность следователя. Без развитого воображения  невозможно ни выдвижение версий, ни осуществление  мысленного эксперимента, ни оценка прошедших  событий.

С помощью  интуиции истина открывается разуму человека путем прямого усмотрения без использования логических определений и доказательств. Эффективность принятии интуитивных решений зависит от многих факторов. Здесь особенно важен опыт судьи и следователя, их знания, умения, навыки. Большую роль играет также их психическое состояние. Интуиция, кроме того, связана с индивидуально-психологическими особенностями человека: одни люди склонны действовать во многих случаях из логики фактов, другие очень часто полагаются на интуицию. Однако во всех случаях основой интуиции является опыт, и ее силы и слабость коренятся в прошлом опыте.

На практике в большинстве случаев следователь  не учитывает какого-то одного факта  во всех версиях, так как в деле имеются многочисленные признаки явлений, которых он в данный момент не осознает. Натолкнуться на интуитивное решение в реальном творчестве больше шансов, если делать что-либо малопривычное.

Еще одно условие  возникновения интуиции - предварительное  упрощение проблемы. Для следователя  большое значение имеет мастерство в самонаблюдении, в самопознании, являющемся одновременно опосредствованным объективным знанием.

Как часть  творческого мышления интуиция не включает, а предполагает сознательное дискурсивное мышление, способное развернуть догадку  в системе доказательств, обнаружить ее правильность или ошибочность. Основное назначение интуиции в процессе расследования дела состоит в том, что она создает гипотезы. Важную вспомогательную роль она играет в процессе доказывания, но совершенно безразлична с точки зрения конечных результатов этого процесса для принятия процессуальных решений. Интуиция является эвристическим, а не доказательственным процессом, и ее заключение носит вероятностный характер 

9.Эмоции  и чувства как  виды эмоциональных  отношений человека.

Эмоции — психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значимости внешних воздействий. Эмоция — это реакция организма на жизненно значимые воздействия. Они регулируют психич-ю активность не специфично, а через соответств-е общие психич-е состояния, влияя на протекание всех психических процессов.

Особенностью эмоций является их интегрированность —  возникая при соответствующих эмоциогенных воздействиях, эмоции захватывают весь организм, объединяют все его функции в соответствующий стереотипный поведенческий акт.

Эмоции возникают  в ответ на ключевые для удовлетворения определенной потребности особенности  предметов

Различаются низшие эмоции, связанные с безусловно-рефлекторной деятельностью, основанные на инстинктах и являющиеся их выражением (эмоции голода, жажды, страха, эгоизма и т.п.), и высшие, подлинно человеческие эмоции — чувства.

Чувства связаны с  удовлетворением социально выработанных потребностей. Чувство долга, любви, товарищества, стыда, любознательности и т.п. формируются у человека по мере его включения в социальные связи, т.е. по мере становления индивидуума как личности. Переживая те или иные чувства, человек оперирует исторически выработанными нравственными и эстетическими понятиями ("добро", "зло", "справедливость", "прекрасное", "безобразное" и т.д.).

Эмоции ситуативно обусловлены, чувства могут быть длительными и устойчивыми. Наиболее устойчивые чувства являются св-вами личности (честность, гуманность и т.п.). 

10.Состояние  стресса. Его значение  для юридической  деятельности.

В последнее  время понятие «стресс» приобрело  большую популярность - недаром прошедший 20 век назвали веком стресса. Сегодня  на дворе 21 век, но стресс, не признавая  никаких границ, с легкостью шагнул в новое тысячелетие и продолжает укреплять свои позиции. так что же такое стресс?

Стресс - это состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий. Стресс – это неспецифическая защитная реакция организма в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды.

Но чтобы понять, что такое стресс вовсе не обязательно заглядывать в словари – достаточно посмотреть вокруг. Стресс – это все, что нас окружает. Стресс – это наша жизнь. В мире Pepsi и компьютеров мы не можем жить вне этого состояния. Он врывается в нашу жизнь с самого утра, вместе со звонком будильника, а потом... Потом все по накатанной схеме - пробки (для автомобилистов), утренняя толкотня в транспорте (для остальных), работа, вызов к начальнику, проблемы с детьми, ссоры с близкими, «не такой» секс, плохой сон. «И такая дребедень каждый день».

Селье выделил 3 стадии: реакция тревоги, стадия сопротивляемости, стадия истощения

Можно ли жить без стресса? Наука утверждает, что  нельзя. Жизнь не терпит постоянства  и стабильности, и конечно же именно она - главный источник стресса, поэтому полностью от стресса человека избавляет  только смерть.