5. Предприимчивый тип 

     Профессионалы данного типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной  обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социальной активности, лидерству; имеют тягу к приключениям (возможно, авантюрным). Обладают достаточно развитыми коммуникативными способностями.

     Не  предрасположены к занятиям, требующим  усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей. Профессии: предприниматель, менеджер, продюсер и другие, связанные с руководством, управлением и влиянием на разных людей в разных ситуациях.

     6. Конвенциональный  тип 

     Профессионалы данного типа практичны, конкретны, не любят отступать от задуманного, энергичны, ориентированы на социальные нормы.

     Предпочитают  четко определенную деятельность, выбирают из окружающей среды цели и задачи, поставленные перед ними обычаями и  обществом. В основном выбирают профессии, связанные с канцелярскими и расчетными работами, созданием и оформлением документов, установлением количественных соотношений между числами, системами условных знаков.

     2.1.4. Корреляционный анализ

     Корреляционный  анализ - метод, позволяющий обнаружить зависимость между несколькими случайными величинами.

     Допустим, проводится независимое измерение различных параметров у одного типа объектов. Из этих данных можно получить качественно новую информацию - о взаимосвязи этих параметров.

     Методами  корреляционного  анализа решаются следующие задачи:

     1) Взаимосвязь. Есть ли взаимосвязь между параметрами?

     2) Прогнозирование. Если известно  поведение одного параметра, то  можно предсказать поведение другого параметра, коррелирующего с первым.

     3) Классификация и идентификация  объектов. Корреляционный анализ  помогает подобрать набор независимых признаков для классификации.

 

     2.2.Анализ и интерпретация результатов исследования

     Вопрос  о выборе профессии подростком –  сложный вопрос. Как показывают данные многих авторов, во многом этот выбор определяется эмоциональным состоянием подростка и особенностями социализации в этом возрасте.

     1. При выявлении акцентуаций характера  с помощью методики Эйдемиллера,  были получены следующие результаты (См. табл.1).

     Таблица 1. Подростки с различной личностной акцентуацией в группе исследования

     2. при выявлении предпочитаемого  типа профессий по Климову  был использован опросник ДДО. (См. табл.2).

     В основе представления данных по методикам  ДДО и тесту Голланда лежит шкальная оценка. Т.е. диапазон шкалы принимается за 100%, у каждого исследованного результат пересчитывается на диапазон шкалы (в %), результат в группе усредняется. В некоторых случаях в процессе наблюдения мы добавляли баллы (в зависимости от характеристик испытуемого, честности и достоверности ответов на вопросы и т.п.), поэтому сумма по некоторым шкалам может быть больше 100.

     Как видно на рис. 1 и 9., подростки с меланхолической акцентуацией нашей выборки в возрасте 14-17 лет выбирают преимущественно работу с природой, художественными образами, при этом они реалистично подходят к пониманию окружающей действительностью, интересуются в определенной степени интеллектуальной работой, и работой в социальной сфере.

     На  рис. 2 и 10, результаты у подростков с гипертимной акцентуацией. Эти подростки выбирали в основном профессиональные направления, связанные с работой с человеком, профессии, связанные с творческой деятельностью. При этом у них существенно преобладала тяга к предпринимательской деятельности, определенным образом это сочеталось с направленностью на интеллектуальную работу, возможно, как составляющую предпринимательской деятельности.

     Подростки с циклоидной акцентуацией (рис. 3 и 11) выбирали профессии, связанные с природой, художественными образами, творческой деятельностью в целом, при этом у них отмечался реалистический подход. Т.е. циклоиды-подростки в возрасте 14-17 лет, как правило, выбирают творческие профессии, но, судя по данным тестов профессионального самоопределения, не отличаются устойчивым выбором.

     Испытуемые  с эмоционально-лабильной акцентуацией в возрасте 14-17 лет (рис 4 и 12,). Выбирали они работу с людьми, художественными образами, и отличались желанием работать, помимо творческих специальностей, в социальной сфере.

     В отличие от них подростки с сензитивной акцентуацией показывали желание работать творчески, хотя этот выбор с учетом теста Голланда был неустойчивым, при этом психологически большинство из них относилось к реалистичному типу восприятия окружающего мира (рис. 5 и 13).

     Подростки с шизоидной акцентуацией. Их профессиональный выбор четко определялся желанием работать с техникой, предпочтением интеллектуального труда (рис. 6 и 14).

     Эпилептоиды, как видно на рис. 7 и рис 15. Выбирают, как правило, работу со знаковой информацией, связанную с техникой, управлением, четкой регламентацией деятельности (преобладает конвенциональный тип по Голланду). Склонны к занятию предпринимательством.

     Подростки с истерической акцентуацией (рис. 8 и 16,) склонны к выбору творческих и управленческих профессий, к социальной работе.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Рис. 1. Диагностика профессионального  выбора у подростков с меланхолической  акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 2. Диагностика профессионального выбора у подростков с гипертимной акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 3. Диагностика профессионального выбора у подростков с циклоидной акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 4. Диагностика профессионального  выбора у подростков с эмоционально-лабильной  акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 5. Диагностика профессионального  выбора у подростков с сензитивной акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 6. Диагностика профессионального  выбора у подростков с шизоидной  акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 7. Диагностика профессионального  выбора у подростков с эпилептоидной  акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 8. Диагностика профессионального  выбора у подростков с истерический акцентуацией по ДДО.

     

     Рис. 9. Диагностика профессионального  выбора у подростков с меланхолической  акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 10. Диагностика профессионального  выбора у подростков с гипертимной акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 11. Диагностика профессионального  выбора у подростков с циклоидной акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 12. Диагностика профессионального  выбора у подростков с эмоционально-лабильной  акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 13. Диагностика профессионального  выбора у подростков с сензитивной  акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 14. Диагностика профессионального  выбора у подростков с шизоидной  акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 15. Диагностика профессионального выбора у подростков с эпилептоидной акцентуацией по Голланду.

     

     Рис. 16. Диагностика профессионального  выбора у подростков с истерической акцентуацией по Голланду.

     На завершающем  этапе был проведен корреляционный анализ между параметрами по шкалам профориентационных тестов в общей группе подростков.

     Таблица Корреляционная матрица по параметрам профориентационных тестов в общей группе.

 

     * умеренная корреляция

     ** высокая корреляция

     Как видно из таблицы, подростки с реалистическими склонностями отметили высокую корреляцию с техникой по шкале ДДО, а также со шкалами «человек» и «знак». Шкала «интеллектуальности» высоко коррелировала со шкалой «знак» и умеренно – со шкалами «техника» и «человек». Социальный тип по Голланду достаточно коррелировал с типом «человек» по ДДО. Наибольшее количество корреляций отмечалось у предприимчивого типа по Голланду c «природой», «человеком», «знаком» и «художественным образом» по ДДО. При этом гипотеза о том, что акцентуация личности подростка предполагает выбор определенной профессиональной деятельности, полностью подтвердилась.