Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Марта 2015 в 22:26, курсовая работа
Активное взаимодействие педагога и воспитанника, их ценностно-смысловые обмены приводят к идее сосуществования педагога и воспитанника. Только познав другого, сам можешь определить собственную принадлежность. Это пространство воспитательного взаимодействия есть пространство педагогической культуры. Педагог не передает готовые образцы нравственной и духовной культуры, а создает, вырабатывает их вместе с воспитанниками
Введение
1. Теоретические основы психолого-акмеологических технологий развития личности учителя
1.1 Исследование личности учителя в трудах ученых-педагогов
1.2 Понятие личности учителя
2. Особенности формирования личности учителя
2.1 Учитель как субъект педагогической деятельности
2.2 Педагог как субъект творческой личности
2.3 Рекомендации по развитию личности учителя
Заключение
Список литературы