Метод средней ошибки

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Сентября 2011 в 18:14, реферат

Описание работы

Психофизика как раздел психологии обычно понимается как исследование количественных характеристик ощущений, поэтому неизбежен вопрос: как же в этих работах, направленных на измерение ощущений, представлены их качественные характеристики? Соотношение качественных и количественных характеристик ощущений – это одна из проблем психофизики. Чрезвычайно важно в этом смысле и обращение к более общим вопросам психологии

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Место психофизики в системе общепсихологического знания……………..4
2. Понятие метода средней ошибки……………………………………………...5
3. Применение метода средней ошибки в психофизике………………………..7
Заключение……………………………………………………………………….12
Список литературы………………………………………………………………13

Файлы: 1 файл

реферат.doc

— 72.00 Кб (Скачать файл)

1.  Сигнал  был, ответ «да». P(Y/s) – обнаружение  сигнала. 

2.  Сигнал  был, ответ «нет». P(N/s) – пропуск.

3.  Сигнала  не было, был только шум, испытуемый  ответил, что сигнал 

был. P(Y/n) – ложная тревога.

4.  Был  шум, ответ «сигнала не было». P(N/n) – «покой». 

       Исходы  зависят  от  взаимного  расположения  двух  распределений  и  от  положения критерия на сенсорной оси.

      Теория обнаружения сигнала отрицает понятие порога, основываясь на

концепции  непрерывности  сенсорного  ряда.  В  качестве  показателя

возможности обнаружения сигнала предлагается использовать величину d’:

d = (ms –  mn)/σ,  где ms  есть  математическое  ожидание (вероятность)  сенсорных  эффектов, вызываемых  действием  смеси  сигнала  шумом; mn –  математическое ожидание  эффектов,  вызываемых  шумом;  σ –  стандартное  отклонение рассматриваемого распределения (для равновероятных случаев σs= σn). Зависимость  результатов,  показываемых  испытуемым,  от вышеуказанных  факторов  получила  название  рабочей  характеристики приемника (РХП).  РХП –  это  зависимость  вероятности  обнаружения  от вероятности ложных тревог.

       Применение метода средней ошибки для измерения дифференциального порога.

         Процедура. При применении дифференциальной чувствительности испытуемому предъявляют одновременно два стимула, эталон – Sst  и переменные Svar  величину которого может изменять испытуемый. Аппаратура должна позволять плавную регулировку изменяемого параметра переменного стимула. Задача испытуемого состоит в подравнивании переменного стимула к эталону. Испытуемому дается установка на точность, а не на быстроту воспроизведения эталона10. Никаких ограничений на свободу движений при регулировке стимула в процессе подравнивания не вводится. Подравнивание должно начинаться то от большего, чем эталон, значения, то от меньшего. Чтобы исключить для испытуемого возможность осуществлять подравнивание на основе одного только кинестезического впечатления , необходимо в обоих случаях менять начальные точки. Обычно бывает достаточно выбрать три заметно различающихся начальные значения переменного стимула, больше и меньше, чем эталон, и чередовать их, применяя в течении опыта равное число раз. В силу наличия в протетических континуумах пространственной ошибки, в опыте должно быть сделано равное число проб с положением эталона слева и справа от переменного стимула или сверху – снизу от него.

         Применение метода  средней ошибки  для измерения  абсолютной чувствительности.

         В этом случае испытуемый регулирует величину стимула, первоначально вызвавшего отчетливое ощущение, до тех пор пока не установит такое его значение, при котором он впервые утрачивает ощущение воздействия стимула. Если установка начинается с явно неощущаемой величины стимула, то испытуемый должен найти такое его значение, при котором ощущения впервые появляются. Обычно рекомендуется для оценки абсолютного порога использовать такие меры центральной тенденции, как медиана и среднее. Меры изменчивости (межквартальный размах и стандартное отклонение) в данном случае получения бимодального распределения за оценку абсолютного порога следует брать середину расстояния между двумя экстремумами аналогично определению точки субъективного равенства в задаче измерения разностного порога. 
 

Заключение 

         Является общепризнанным, что метод средней ошибки дает наиболее низкие значения порога по сравнению с другими методами. Это объясняется, по-видимому, активной сенсомоторной деятельностью субъекта, т.е. возможностью регулировки самим испытуемым стимуляции и связанным с этим привлечением других источников информации (кинестезии) для решения стоящей перед ним задачи, а также большим, как правило, временем действия стимула, а, следовательно, возможностью более полного извлечения информации и стимуляции11.

         Процедура подравнивания очень естественна и легко принимается всеми испытуемыми – взрослыми и детьми. Это расширяет область ее применения по сравнению с другими методами. Метод подравнивания оказывается незаменим при оценке чувствительности во всех случаях, когда сенсорная чувствительность оператора является средством (орудием), используемым оператором при решении профессиональных задач в процессе трудовой деятельности, как например, у фотометриста, определяющего плотность вещества путем подгонки к эталону, или токаря, обтачивающего деталь с точностью до микрона.

      Наиболее  адекватно применение МСО в тех  случаях, когда требуется оценка точки субъективного равенства. Именно этим объясняется довольно широкое применение метода в шкалирующих процедурах.

      Существенно ограничивает область применения метода средней ошибки необходимость обеспечения  плавной регулировки стимуляции, что, в свою очередь, может быть достаточно сложной технической проблемой. 
 
 

Список  литературы 

  1. Абрамова  Г.С. Практикум по психофизике: Издательский центр «Академия». — 1998. — 320с.
  2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М.: ЧеРо, 1996. — 336с.
  3. Годфруа Ж. Что такое психология: В2-х томах. Изд. 2-е стереотипное, т. 1: Пер. с франц. — М.: Мир,1996. —496с.
  4. Психофизика: Словарь-справочник / Авт. сост. С.С.Степанов, Под ред. Б.П.Пузанова. — М.: Новая школа, 1996.—80с.
  5. Злобин А.Т. К классификации эмоций // Вопросы психологии№4, 1991.
  6. Кречмер З. Медицинская психология. Пер. с нем. / Изд. Подг. Вал. А.Луков. — СП6.: Союз, 1998. — 464с.
  7. Краткий психологический словарь / Ред. — сост. Л.А. Карпенко; Под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. —2 изд., расш., испр. и доп. — Ростов а/Д: изд-во «Феникс», 1998.— 512с.
  8. Методы психофизических исследований: Хрестоматия. / Сост. К.В.Сильченок. — Мн.:, 1999. — 816с.
  9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебн. Пособие: В 2кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. — Кн.2: Работа психолога с взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. — 480с.: ил.
  10. Психофизические исследования. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СП6: Издательство «Питер», 2000. — 544с.
  11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психология — СП6: Питер Ком, 1999. — 720с.

Информация о работе Метод средней ошибки