Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Июня 2015 в 21:24, реферат
Личность представляет собой целостное образование особого рода. Личность не есть целостность, обусловленная генотипически: личностью не родятся, личностью становятся. Личность может самоизменяться, порождая новые качества. Большое влияние на формирование личности оказывает общение.
Введение
Личность. Понятие личности.
1.2 Предпосылки и факторы.
Заключение
Глава 2.
2.1 Теории личности
2. 2 Психодинамическая теория личности
2.3 Аналитическая теория личности
2.4 Гуманистическая теория личности
2.5 Когнитивная теория личности
2.6 Поведенческая теория личности
2.7 Деятельностная теория личности
2.8 Диспозициональная теория личности
Заключение
Список литературы
Заключение.
Исследовав различные теории личности, можно сделать следующие выводы о структурах, сходствах и отличиях подходов к изучению личности.
Во-первых, любая из изученных теорий рассматривает общие вопросы: характер главных источников развития личности (врожденные или приобретенные), наиболее важные возрастные периоды формирования личности, доминирующие процессы в структуре личности (сознательное и бессознательное), обладание личности свободой воли, объективность и субъективность внутреннего мира человека.
Во-вторых, общей идеей всех теорий личности является мысль о том, что личностью человек не рождается, а становится. Однако точки зрения по вопросу о том, каким законам подчиняется развитие личности, в теориях значительно расходятся. Эти расхождения касаются понимания роли общества и различных социальных групп в развитии личности, закономерностей и этапов развития, наличия, специфики и значения в этом процессе жизненных кризисов, возможностей ускорения развития и ряда других моментов.
В-третьих, в основании почти всех теорий личности лежит предположение о том, что личность представляет собой жизненно устойчивое образование, причем устойчивость личности характеризуется постоянством результатов ее тестирования и последовательностью действий человека (предсказуемостью его поведения в разных ситуациях).
Список литературы.
1. К. Маркс и Ф. Энгельс. О молодежи. М., «Молодая гвардия», 1972г.
2. К.Д. Ушинский. Избранные педагогические сочинения. т. 1 - 2. \Под
редакцией А.И. Пискунова. М., «Педагогика», 1974 г.
3. К. Маркс и Ф. Энгельс. О воспитании и образовании. В 2-х томах. \ Под
редакцией В.Н. Столетова. М., «Педагогика», 1978 г.
4. Зазыкин В.Г. Основы психологии проницательности. М., : Тривола, 1997 г.
5. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. \Составитель А.А.
Радугин. М., Издательство «Центр», 1997 г.
6. С чего начинается личность. \ Под общей редакцией Р.И.Косолапова. М.,
Политиздат., 1984 г.
7. http://bibliofond.ru/view.
8. Психология. Учебник для гуманитарных вузов, под редакцией Дружинина В.Н. СПб: Питер, 2007г.
9. Психология. Учебник, Немов Р.С., М: "Высшее образование", 2006г.
10. Психология. Учебник, Тихомиров О.К., М: "Высшее образование", 2006г
11. Психология. Учебник, Нуркова В.В., М: "Высшее образование", 2006г
12. Психология. Учебник для педагогических вузов, Сосновский Б.А., М: "Юрайт-Издат", 2007г.
13. Психология, Степанов В.Е., М: "Дашков и Ко" 2006г.
14. http://otherreferats.allbest.