Исследование мотивации профессиональной деятельности учителей среднеобразовательной школы

 Бихевиористы  правильно определили зависимость  поведения от воздействия среды, но не учитывали обусловленности ответной реакции не только стимулам, но и внутренними явлениями. Вероятно, к модели поведения человека можно было подойти, изучая психику животных, но, не отрицая различия психики человека и животного.

 Многие  психологические исследования того времени сосредотачивались на анализе ассоциаций. Ассоциациями пытались объяснить поведение с помощью связей между переживаниями. Эта идея основана на том, что при рождении наш разум — чистый лист бумаги, который заполняется по мере познания окружающей среды. Торндайк проверял ассоциативные решения с помощью экспериментов над кошками.

 Уотсон  считал, что основой отношений  организма к среде является "стимул-реакция" и, следовательно, пользуясь различными раздражителями можно получить человека с необходимыми качествами и любым  поведением, не принимая во внимание ни врожденные качества, ни убеждения, ни другие личностные качества.

 В этой идее чувствуется определенная направленность — получение вместо человека послушного робота, которого программируют на выполнение только набора двигательных функций, т.е. интересует только один исполнительский аспект в поведении человека.

 Эти идеи очень близки фашистским или  тираническим режимам, которым важно  иметь слепое орудие в своих руках, послушную рабочую или военную  силу, не способную размышлять, а  лишь наученную слепо выполнять приказы.

 Таким образом, бихевиоризм изучает не сознание, а поведение человека.

 Личность  – все то, чем обладает индивид.

 Человек в концепции бихевиоризма понимается, прежде всего, как реагирующее, обучающееся  существо, запрограммированное на те или иные реакции, действия, поведение.

 Благодаря манипуляциями внешними стимулами  можно формировать у человека разные черты поведения.

 Связь «ситуация-реакция» характеризуется  признаками:

 1) исходный  пункт – проблемная ситуация;

 2) организм противостоит ей как целое;

 3) он  активно действует в поисках  выбора;

 4) выучивается  путем упражнения.

 Законы  «естественного отбора» полезных действий у индивида: закон упражнения –  при прочих равных обстоятельствах  реакция на ситуацию связывается  с ней пропорционально частоте повторения связей и их силе. закон готовности – упражнения изменяют готовность организма к проведению нервных импульсов. закон ассоциативного сдвига – если при одновременном действии раздражителей один из них вызывает реакцию, то другие приобретают способность вызывать ту же самую реакцию. закон эффекта -

 Сфера психологии – взаимодействие между  организмом и средой.

 Коннексия – это элемент поведения.

 Человек полностью зависит от своей среды, и всякая свобода действий, которой, как ему кажется, которой он может пользоваться – чистая иллюзия.

 Одна  из главных причин сделавших нас  такими, какие мы есть, связана с  нашей склонностью подражать  поведению других людей с учетом того, насколько благоприятны, могут  быть результаты такого подражания для нас.

 Таким образом, на человека влияют не только внешние условия: он также постоянно  должен предвидеть последствия своего поведения путем его самостоятельной  оценки.  
 

 Заключение

 Итак, Торндайк существенно расширил область  психологии. Он показал, что она простирается далеко за пределы сознания. Раньше предполагалось, что психолога за этими пределами могут интересовать только бессознательные явления, скрытые в "тайниках души". Торндайк решительно изменил ориентацию. Сферой психологии оказывалось взаимодействие между организмом и средой.

 Работы  Торндайка не имели бы для психологии самого первого значения, если бы не открывали новых, собственно психологических закономерностей:

• Работы родоначальников бихевиоризма подняли эксперимент на высокую ступень исследования.
• В результате проделанной работы было выявлено 16 типов поведения. (перцептивное поведение, защитное, индуктивное, привычное, утилитарное, ролевое, сценарное, моделирующее, уравновешивающее, освобождающее, атрибутивное, экспрессивное, автономное, утверждающее, исследовательское, эмпатическое.)

 Прежняя психология утверждала, что связи  образуются между феноменами сознания. Она называла их ассоциациями. Прежняя  физиология утверждала, что связи  образуются между раздражением рецепторов и ответным движением мышц. Они назывались рефлексами. По Торндайку, коннексия – связь между реакцией и ситуацией. Очевидно, что это новый элемент. Говоря языком последующей психологии, коннексия – элемент поведения. Правда, термином "поведение" Торндайк не пользовался. Он говорил об интеллекте, о научении. Но ведь и Декарт не называл открытый им рефлекс рефлексом, а Гоббс, будучи родоначальником ассоциативного направления, еще не употребил словосочетание "ассоциация идей", изобретенное через полстолетия после него Локком. Понятие созревает раньше термина.

 Прошло  более 60 лет со времени опубликования  Уотсоном своей статьи, за это время кое-что успело произойти. Научный анализ поведения достиг большого прогресса, а недостатки теории Уотсона, с моей точки зрения, имеют лишь исторический интерес. Критика бихевиоризма, наоборот, едва ли претерпела изменения.

 Несомненно, что некоторые трудности возникают  из того факта, что предметом исследования бихевиоризма выступает человеческое поведение, которое тонко реагирует  на внешние влияния. Бихевиоризм в состоянии предложить многообещающую альтернативу.