Исследование гендерных особенностей профориентации старшеклассников

    Проанализировав данные, полученные с помощью методики «Карта интересов» выявили, что наиболее популярными профессиональными интересами среди испытуемых юношей стали: «техника» (его выбрали 30% испытуемых), «история» (20%),  «транспорт» (15%), «физика» (10%), рабочие специальности (5 %). Выбор популярных интересов среди девушек: «искусство» (25%), «медицина» (20%), «сфера обслуживания» (20%), «журналистика» (15%), «педагогика» (10%), «филология» (5%).

    По  итогам эксперимента были обнаружены различия в данных выборках (см. таблицу №1).

    В результате статистической обработки выявлены и подтверждены различия в выборе следующих профессиональных интересов:

• Физика (φ=2,03, при p≤0,05);
• Журналистика (φ=2,51, при p≤0,01);
• История (φ=2.9, при p≤0,01);
• Искусство (φ=3,3, при p≤0,01);
• Транспорт (φ=2,51, при p≤0,01);
• Педагогика (φ=2,03, при p≤0,05);
• Сфера обслуживания (φ=2,9, при p≤0,01);
• Техника (φ=3,6, при p≤0,01).

 
 

Более наглядно данные различий отражены в табл. 3 

     Таблица 3.

     Различия  между выборами  профессиональных интересов  юношей и девушек

При р 0,01(**), При р 0,05(*) 

    Сравнительный анализ различных уровней выборов более точно раскрывает картину выбора по «Карте интересов» у юношей и девушек.

    Таблица 4.

    Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «физика» 

 

    Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «физика» отражены на рис. 3.

Рис. 3. Сравнительный анализ уровней профессиональных интересов по профилю «физика»  испытуемых двух групп 

Гендерные различия есть при высоком уровне интереса к «физике» φ=2,04, при p≤0,05.

    Таблица 5.

    Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «медицина» 

 
 
 

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «медицина» отражены на рис. 4.

Рис. 4. Сравнительный  анализ уровней профессиональных интересов по профилю  «медицина»  испытуемых двух групп 

      Достоверность различий по интересу «медицина» между юношами и девушками имеется при высоком уровне выбора φ=1,88, при p≤0,05.

    Таблица 6.

    Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «филология»

 
 

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «филология» отражены на рис. 5.

Рис. 5. Сравнительный анализ уровней профессиональных интересов по профилю «филология»  испытуемых двух групп 

    У юношей и девушек с высоким  уровнем  выбора интереса «филология», различия статистически значимы (φ= 2,9; р ≤ 0,01).

    Таблица 7.

Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «журналистика»

 

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «журналистика» отражены на рис. 6. 

      

Рис. 6. Сравнительный анализ уровней профессиональных интересов по профилю «журналистика»  испытуемых двух групп 

    Достоверность различий между юношами и девушками  с высоким и средним уровнем  выбора интереса «журналистика» подтверждена статистическими методами. С высоким уровнем выбора φ= 3,3; р ≤ 0,01, со средним уровнем выбора φ= 2,04; р ≤ 0,05.

    Таблица 8.

Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «история» 

      

       

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «история» отражены на рис. 7. 

      

Рис. 7. Сравнительный анализ уровней профессиональных интересов по профилю «история»  испытуемых двух групп 

    Достоверность различий интереса «история» между  юношами и девушками имеется  при высоком уровне выбора φ=2,51, при p≤0,01.

    Таблица 9.

Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «искусство»

 

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «искусство» отражены на рис. 8. 

      

Рис. 8. Сравнительный анализ уровней профессиональных интересов по профилю «искусство»  испытуемых двух групп 

    Результаты  статистической обработки доказали, что имеются достоверно значимые различия между девушками и юношами в выборе по шкале «искусство». С высоким уровнем выбора φ= 2,51; р ≤ 0,01, со средним уровнем выбора φ= 5,2; р ≤ 0,01.

    Таблица 10.

Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «транспорт» 

 

Более наглядно показатели уровней выбора испытуемыми профиля «история» отражены на рис. 9. 

      

Рис. 9. Сравнительный  анализ уровней профессиональных интересов по профилю «транспорт»  испытуемых двух групп 

    Результаты  статистической обработки доказали значимость различий между юношами и девушками в выборе «транспорт» (с высоким уровнем выбора φ= 3,3; р ≤ 0,01, со средним уровнем выбора φ= 1,93; р ≤ 0,05.

    Таблица 11.

Показатели  уровней выбора испытуемыми  профиля «педагогика»