Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2011 в 15:38, курсовая работа
Процесс становления осознанного правильного отношения к природе сопровождается определенными формами поведения ребенка, которые могут служить критерием оценки уровня его экологической воспитанности. Это самостоятельные наблюдения, проведение опытов, вопросы, стремление рассказать о переживаниях и впечатлениях, обсуждать их, воплощать в различной деятельности (отражать в игре, создавать изопродукцию, ухаживать за животными и растениями).
Введение………………………………………………………………..……...3
1. Идея народности воспитания - центральная идея
педагогической теории Ушинского К.Д. ……………………………………6
2. Элементы принципа народности воспитания
по учению Ушинского К.Д…………………………………………………16
3. Значение наследия Ушинского К. Д. в педагогике ………………………28
Выводы…………………………………………………………………………30
Заключение …………………………………………………………………….31
Литература ……………………………………………………………………..32