Анатомо-физиологическая перестройка организма подростка

Первым фактором развития личности подростка является его собственная большая социальная активность, направленная на усвоение определенных образцов и ценностей, на построение удовлетворяющих отношений со взрослыми и товарищами, наконец, на самого себя (проектирование своей личности и своего будущего с попытками реализовать намерения, цели, задачи). Однако процесс становления нового растянут во времени. Он зависит от многих условий и потому может происходить неравномерно по всему фронту. Это определяет, с одной стороны, сосуществование в подростке "детскости" и "взрослости", а с другой - наличие у подростков одного и того же паспортного возраста существенных различий в уровнях развития различных сторон взрослости.

1.МЕСТО И ЗНАЧЕНИЕ ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

2.АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРЕСТРОЙКА ОРГАНИЗМА ПОДРОСТКА

3.РАЗЛИЧНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ "КРИЗИСА" ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

4.ЦЕНТРАЛЬНОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ

- Возникновение, источники и особенности "чувства взрослости".

5.ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКА И ВЗРОСЛОГО

- Становление нового типа взаимоотношений.

- Причины конфликта подростка и взрослого.

6.НАПРАВЛЕНИЯ В РАЗВИТИИ ВЗРОСЛОСТИ И ФОРМИРОВАНИИ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ

- Подражание внешним проявлениям взрослости.

- Ориентация на качества "настоящего мужчины".

- Взрослый как образец в деятельности.

- Роль искусства в развитии личности подростка.

7.ОБЩЕНИЕ ПОДРОСТКА С ТОВАРИЩАМИ

- Общение со сверстниками в жизни подростка.

- Требования к отношению товарищей.

- Дружба в жизни подростка.

- Особенности отношений мальчиков и девочек.

8.УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКА

- Отношение к учению, учителю и учебным предметам.

- Интеллектуальное развитие подростка.

- Отношение к будущей профессии.

9.РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

- Социально-регуляторная функция самосознания.

- Самовоспитание.