Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Января 2011 в 18:23, реферат
Формирование человека как личности требует от общества постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы общественного воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм. Такая практика преобразования сложившихся форм воспитания немыслима без опоры на научно-теоретическое психологическое знание закономерностей развития ребенка в процессе онтогенеза, ибо без опоры на такое знание существует опасность возникновения волюнтаристского, манипулятивного воздействия на процесс развития, искажения его подлинной человеческой природы, техницизм в подходе к человеку.
Введение 3
1. Сущность и содержание воспитания. 6
2. Парадигмы воспитания. 15
2.1. Педагогическая парадигма 16
2.2. Андрологическая парадигма 18
2.3. Акмеологическая парадигма 19
2.4. Коммуникативная парадигма 20
2.5. Современная высшая школа 20
3. Задачи воспитания. 21
Заключение. 24
Литература 26
3. Давыдов В.В.
Проблемы развивающегося
4. Курс «Гуманистические традиции образования», Смирнов С. Д., 1996.
5. Курс «Общие сведения о дидактике высшей школы», Фокин Ю. Г., 1996.
6. Макаренко А.С. Соч. т. 5, 1960.
7. Мельников А.Э., Рожков М.И., Успенский В.Б., Государственный экзамен по педагогике. - Ярославль, 1997.
8. Педагогика Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1988.
9. Советский энциклопедический словарь/Гл. Ред. Прохоров А.М. –
3-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1985.– 1600 с., ил.
10. Толстой Л.Н. Полное собр. соч.,т.26. - М., 1936.
11. Фельдштейн
Д.И. Формирование личности
12. Фельдштейн
Д.И. Психология воспитания
1 Выготский Л.С. Собр. соч., т. 2
2 Толстой Л.Н. Полное собр. соч.,т.26. - М., 1936.
3 Педагогика Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1988.
4 Макаренко А.С. Соч. т. 5, 1960.
5 Давыдов В.В.
Проблемы развивающегося
6 Советский энциклопедический словарь/Гл. Ред. Прохоров А.М. – 3-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1985.– 1600 с., ил.
7 Курс «Общие сведения о дидактике высшей школы», Фокин Ю. Г., 1996.