активности их членов,
их эмоционально –
нравственных отношений,
влияния
на процесс
социально –
экономического и духовно
– культурного
развития конкретного
человека и общества
в целом.
Принципы
социального воспитания
- индивидуальная помощь
- групповая поддержка микросредой
- общественная защита законных интересов и прав ребенка
- практическая забота о сохранении и укреплении физического и психического здоровья
- организация групповой и досуговой деятельности
-
обеспечение и поддержка субъект – объектной деятельности ребенка
- помощь в создании условий в микросреде
- реадаптация ребенка, подростка
Социальные
роли
Организация
и методы работы специалиста
- Необходимым
условием продуктивной
работы социального
педагога является ее
планирование.
-
В практике планирования
сложились два ведущих
принципа распределения
задач и мероприятий:
1) по степени
их важности;
2) по степени
их срочности.
-
Сложность и многоаспектность
деятельности социального
педагога обусловливают
необходимость достаточно
подробного документирования
его деятельности.
Делопроизводство
социального педагога включает:
- нормативно
–правовые акты
-
документы общего планирования
деятельности
-
картотеки детей
-
договоры, соглашения,
акты обследования
-
личные дневниковые
записи с анализом проделанной
работы
-
документы переписки
с учреждениями и организациями
-
отчеты о проделанной
работе
-
результаты социально
– педагогического
исследования семей
-
медико – психологические
характеристики подопечных
-
протоколы заседаний,
совещаний, педсоветов
и др. мероприятий
Работа
с семьей
- Значительное
место в деятельности социального педагога
занимает работа с семьями, в которых живут,
воспитываются и развиваются подопечные
педагогу дети.
- Работая
с семьей, социальный
педагог:
-
предлагает родителям подопечного ребенка
анкеты, тесты и т.д.;
-
организовывает для родителей
консультации с
разными службами;
-
приглашает родителей посетить
заседания комиссий
специалистов;
- организует собрания;
-
предоставляет родителям письменный
отчет о результатах
тестирования их детей;
-
передает родителям письменное
заключение с
рекомендациями;
- ведет обсуждение с родителями.
Условия
успеха
- регулярный совместный контакт с родителями
- привлечение к работе всех членов семьи клиента
- организация групп поддержки
- внимание всей семье
- использование вспомогательных материалов для родителей
- подчеркивание способностей и успехов ребенка
Методы
воспитания
- метод
стимулирования интереса и приобщения
к действию
- метод
репродуцирования
- метод
закрепления и обогащения
- информационный
метод
- метод
индивидуальной социальной помощи
- метод
групповой социально – педагогической
терапии
- метод
семейной терапии
- метод
содействия и творчества
Заключение
- Рассмотренные формы и
методы работы социального педагога следует
применять в комплексе, с соблюдением
определенной последовательности, в соответствии
со степенью и темпами социального развития
личности воспитуемого. Это и обеспечит
его надежную социальную защиту.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ
ЛИТЕРАТУРА
- Клемантович
И.П. Теория
и история социальной
педагогики. Социальная
защита детей в России.
– М., 1988.
- Лодкина
Т.В., Кевля Ф.И. Поиски
и находки в работе семейного
социального педагога.
- Мудрик
А.В. Введение
в социальную педагогику:
Уч. пособие. – М., 1997.
- Овчарова
Р.В. Справочная
книга социального педагога.
– М., 2001.
- Социальная
защита детей в России. М.,
- 1998.