Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2014 в 18:32, реферат
Речь — важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества. Таким образом, речь является основой коммуникативной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка. Благодаря этому мы воспринимаем прозу Л. Толстого и Э. Хемингуэя, стихи А. Пушкина и В. Шекспира, используем теоретическое наследие Д.Менделеева и А. Эйнштейна.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3
1. Система специальных учреждений для детей с нарушением речи ………………………………………………………………………………….…5
2. Дошкольные учреждения системы образования для детей с нарушением речи…………………………………………………………………………………….7
3. Специальные учреждения для детей школьного возраста для детей с нарушением речи………………………………………………………..…………....13
Заключение……………………………………………………………………….17
Список литературы………………………………………………………………19
✓ детские санатории;
✓ специализированные ясли для детей с речевыми нарушениями. Такие категории, как умственно отсталые дети, дети со снижением слуха, зрения, с нарушением опорно-двигательного аппарата, психическими нарушениями и т. п., могут получить логопедическую помощь в специальных учреждениях по ведущему дефекту.
4. Специалисты, работающие
в указанных выше учреждениях,
в своей профессиональной
✓ они характеризуются раздражительностью, повышенной возбудимостью, двигательной расторможенностью, эмоциональной неустойчивостью, расстройствами настроения;
✓ имеют различные двигательные нарушения;
✓ быстро устают;
✓ плохо переносят жару, духоту, езду в транспорте, долгое качание на качелях.
У таких детей отмечаются:
✓ недостаточность регулирующей функции речи;
✓ неустойчивость внимания и памяти;
✓ низкий уровень понимания словесных инструкций;
✓ низкий уровень контроля за собственной деятельностью;
✓ нарушение познавательной деятельности;
✓ низкая умственная работоспособность. Использованные источники:
Заключение распечатать в 2 экзем
Информация о работе Система специальных учреждений для детей с нарушением речи