Проведение и анализ урока с использованием наглядных средств обучения

1. Организационный  этап 

T: Good morning, children! Glad to see you.

C1: Good morning, teacher! Glad to see you too.

1.) Речевая разминка (проводится в форме T-P1, P2, P3).

T: A fine day today, isn’t it?

P1: Yes, it is.

T: A snowy today, isn’t it?

P2: No, I’m afraid not.

T: A frosty day today?

P3: Oh, no.

T: A windy day today, isn’t it?

P4: Yes, rather.

T: How are you, Mike?

P5: I’m fine, thank you.

T: What about you, Jane?

P4: I’m all right, thank you.

T: And you are things with you, John?

P7: I’m O.K. And you?

T: I’m great, thanks.

2.) Фонетическая разминка.

Используем  традиционную детскую игру на пальцах. Дети хором проговаривают стихотворение  за учителем, сопровождая слова действиями.

Three little Monkeys

Three little monkeys jumping on the bed,

(Дети  постукивают кончиками пальцев  на ладони правой руки.)

One fell off and bumped his bed.

(Дети  прижимают один палец к ладони, «убирают» его; обе руки прикладывают  к голове, показывая, что ушибли  его.)

Mama called the doctor and the doctor said:

(Дети  набирают номер телефона и  прикладывают трубку к уху.)

«No more little monkeys jumping on than bad»

(Дети  делают ритмичные движения указательным  пальцем из стороны в сторону.)

2. Основной этап

«We are going to the international school party today. We’ll make new friends there; we’ll sing and play at the party. But remember what we and ask when meeting people».

 Учебный  разговор по форме P1  P2 на материале освоенных структур: учащиеся задают вопросы и отвечают на них. Одновременно в парах работают все дети.

T: Now take your visiting cards and interview each other. Get as much information as you can.

Работа  проводится в группах по четыре человека. Три раза меняя партнеров, учащиеся задают вопросы и отвечают на них  в соответствии с полученной ролью. Сигнал для окончания работы –  счет учителя до 5. (Англичане при счете не сгибают, а разгибают пальцы,  начиная с большого.)

1.) T: Now we are ready to go to the Inte4rnational school party. Don’t forget your flags and you visiting cards.

(Звучит фоновая музыка.)

T: Let’s get acquainted.

Учащиеся  пытаются познакомиться и  побеседовать с возможно большим количеством «гостей».

T: Oh, I see you have many new friends. Please, introduce them to me.

P1: This is Charles from Wales.

P2: This is Andrew from Scotland. И т.д.

T: Delighted to meet you all. We are happy to have new friends, aren’t we?

Let’s sing the song “We are happy”. One-two!

2.) T: Now let us see who is good at flags.

Учитель показывает флажок, дети называют страну.

Выражая свою готовность ответить, они показывают вверх указательным пальцем правой руки как это делают английские школьники. 

3.) T: One more contest. Answer my questions, please.

Where does golf (rugby, cricket, spaghetti, the hamburger, the matryoshka doll, tea, the boomerang, Barby) come from?

 Учащиеся (по одному) отвечают: «It‘s from Scotland (Ireland, England, Italy, USA, Russia, China, France, Australia, USA) ».

Задавая вопросы о бумеранге, учитель  показывает его детям, а по окончании  урока все учатся бросать бумеранг. Показывая куклу Барби, учитель  говорит по-русски ее можно называть Варенька.

4.) T:  Let’s play a game cold «Egg-and-Spoon Race». (Английская детская игра «Бег с яйцом в ложке». Уронивший яйцо ребенок выбывает из игры. Тот, кто остался в игре до конца, становится победителем.)

5.) T: This boy and this girl couldn’t come to our party. They sent us letters.

Учитель читает письма, полученные ребятами из США и Австралии.

а)  Hello! My name is Conan Yorna. I’m a student as North Hollywood High School in Los-Angeles, California, in the United States of America. I’m sixteen years old and in the 11^th grade. My hobbies are basketball, listening to music and writing short poems.

(Учитель  дает необходимые пояснения: student - ученик, High school – средняя школа, grade – класс.)

2. Hi! My name is Cherie. I’m from Perth, Australia. I’m in the second year High School. My favourite sports are swimming and squash. My hobby is cooking. I’m an «A» - student.

     Необходимые пояснения учителя:  squash – игра в мяч; an – “A” – student – отличница, оценка «А» соответствует русской «5»; в Западной Австралии дети 7 лет учатся в начальной школе, затем 3-5 лет в средней школе.

6.) T: I have an idea. Let’s send our speaking letters to Conan and Cherie. Рассказы детей о себе записываются на пленках. Учащиеся, не успевшие «отправить» звучащее письмо, пишут письма дома. Все ребята уже знают, как правильно оформить письмо и написать адрес.

III.       Заключительный этап

- Ребята, чем мы с вами сегодня занимались  на уроке? Что нового вы узнали?

- Children, today your worked well. I’m pleased with you. Thank for the lesson.

  Stand up .Our lesson is over. Good – bye!