Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Декабря 2011 в 20:53, курсовая работа
Но нужно помнить: дети нуждаются в помощи и поддержке, им остро не хватает понимания, тепла, заботы, их мучает собственная неопределенность (неприкаянность), одиночество. Осуждение и запреты в такой ситуации только ожесточают ребенка. Путь, ведущий к изменениям подростка может оказаться длительным и напряженным. В ответ на любовь, предложение помощи, содействие можно встретить закрытость, сопротивление, злобу. Чтобы пройти этот путь, следует запастись терпением и верой в успех.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ БЕСПРИЗОРНАСТИ И ДЕЗАДАПТИРОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 5
1.1. Проблема воспитания в современных условиях. Характеристика основных понятий безнадзорности 5
1.2. Возрастные особенности несовершеннолетних 15
1.3. Условия способствующие развитию дезадаптированного поведения 18
1.4. Предпосылки решения вопроса дезадаптированного поведения с юридической стороны
21
ГЛАВА 2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ ПРАВОНАОРУШЕНИЙ 25
2.1. Содержание и сущность социальной профилактики 25
2.2. Психопрофилактическая работа с детьми и подростками 36
2.3. Учреждения социальной профилактики и реабилитации детей и подростков 39
ГЛАВА 3 ПРОГРАММЫ ПО РАБОТЕ С ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
ЛИТЕРАТУРА