Отчет по педагогической практике

часов

методиста

4.04.06 
 
 
 
 

5.04.06 
 
 
 

6.04.06 
 
 
 

7.04.06 
 
 
 
 
 
 
 
 

10.04.06 
 
 
 
 

11.04.06 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

12.04.06 
 
 
 
 
 
 

13.04.06 
 
 
 
 

14.04.06 
 
 
 
 

17.04.06 
 
 
 
 
 

18.04.06 
 
 
 
 
 

19.04.04 
 
 
 
 
 
 
 
 

20.04.06 
 
 
 

21.04.06 
 
 
 
 

25.04.06 
 
 
 
 
 
 
 

26.04.06 
 
 

27.04.06 
 
 
 
 

28.04.06

В гимназии познакомилась с учителями физического воспитания, а также материально – технической базой. Мы обсудили вопросы, касающиеся посещения практики в назначенное время. А также ознакомилась с местами для проведения занятий по легкой атлетике.

Познакомилась с объектом практики – учащимися прикрепленного за мной класса. Рассмотрела  программу для 9 – х классов, по которой составила расчет часов по разделам и годовой график распределения учебного материала.

Составила индивидуальный план работы на период практики, куда вписала все  действия и мероприятия, намеченные на это  время. Посетила методическое собрание бригады, где были выяснены возникшие вопросы по составлению отчетной документации.

Присутствовала в роли наблюдателя на уроках физической культуры в 9 – х классах, из которых выносила для себя правильность построения намеченных задач и их выполнения, обращала внимание на использованную спортивную терминологию, а также соблюдение правильно использованных методических указаний во время выполнения упражнений. Делала для себя заключения и выводы, выносила замеченные ошибки, чтобы в дальнейшем самой их не совершать.

Составила графические рабочие  планы по разделам программы: гимнастике, спортивным играм, кроссовой подготовке и легкой атлетике. Написала поурочный план на период практики по легкой атлетике для 9 - го класса, откуда взяла задачи для составления план – конспектов уроков.

Посетила  организационно - методическое собрание бригады, где методистом была проверена уже написанная документация и выявлены некоторые неточности в ней. Провела урок физкультуры у прикрепленного за мной 9 – го класса. Отмечу благоприятную и дружескую атмосферу, которая проявилась во время урока. Однако чувствовалось небольшое волнение, неловкость, но оно не помешало методически правильно организовать и построить урок. Учителя физического воспитания оказывали поддержку и помощь во время проведения.

Составила план – конспект следующих уроков, задачи которых взяла из поурочного плана. Ознакомилась со школьной документацией, где нашла много нового для себя относительно того, как можно решать поставленные задачи на уроке. Изучила комплексы упражнений для развития физических качеств, которые буду использовать на уроках в дальнейшем.

Провела урок по легкой атлетике в 9 – ом классе. Использовала те знания и умения, которые уже приобрела, находясь на практике. А также слушала подсказки и рекомендации уже опытных специалистов, принимала во внимание мои недостатки и делала для себя пометки на будущее.

Посетила  организационно –  методическое собрание бригады, где рассматривались  документы, составленные за время, проведенное  в гимназии, в которых  выявились ошибки в оформлении. Также получила информацию о составлении следующей документации.

Написала положение о проведении соревнований по кроссу и легкой атлетике на первенство гимназии №70 г. Донецка, где были определены цели и задачи, место проведения соревнования, организация и программа, участники, определение и награждение победителей из них. А также составила смету расходов, где отметила все наименования затрат.

Принимала активное участие  в организации  спортивно – массового  мероприятия в  виде соревнования по кроссу и легкой атлетике на первенство гимназии, которое проходило на спортивной площадке гимназии №70. Помогала учителям в оформлении заявок на участие в соревновании и в выборе участников.

Помогала  в проведении урока физической культуры в 2 классе (по совету учителей – для сравнения). Сделала для себя вывод, что с младшими классами работать интереснее – малышам весело и интересно на уроке физкультуры. А со старшими классами легче т. к они более уравновешены. Это связано со спецификой возрастных особенностей. По этому при проведении уроков в разных возрастных группах нужно учитывать индивидуальные особенности каждой из них.

Написала  беседу на морально – этическую тему, которая касается почти каждого старшеклассника, который имеет мобильный телефон. Посчитала необходимым обговорить с учащимися вопросы и проблемы по данной теме и выслушать их мнения.

Провела беседу с прикрепленным  классом. Данная тема заинтересовала их своей проблемностью. Выслушала мнение каждого ученика по данной теме и даже вынесла для себя много интересного. Услышала также несколько интересных историй, связанных с данной темой.

Провела урок легкой атлетики у прикрепленного 9 – го класса, по которому оформила протокол хронометрирования его плотности. Выбрав одного из учеников, измеряла его пульс до, во время и после физических нагрузок. Полученные данные занесла в протокол пульсометрии и начертила физиологическую кривую нагрузки. Сделала педагогический анализ данного урока, где отметила и проанализировала свою работу, как педагога.

Преподаватель любезно попросила  помочь ей с документаций. Я заполняла разные отчеты, и таблицы где вносила данные о зачетах, принятых у детей 1 – 3 классов.

Провела заключительный урок физического воспитания в 9 – ом классе. Выслушала  благодарность учителей гимназии за помощь, оказанную им в  период практики, а  также рекомендации на будущее. Получила у школьного методиста характеристику.

Написала  письменный отчет  о проведении практики, где отметила все  мероприятия, которые  были спланированы и  выполнены без  отклонений.

6 
 
 
 

6 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 
 
 
 

6 
 
 
 

6 
 
 
 

6