Организация и содержание логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией

Цель исследования – выявить условия эффективной коррекционной и педагогической работы.

В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:

1) изучить состояние проблемы в теории и практике современного логопедического процесса;

2) определить условия эффективности логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией;

3) выявить особенности содержания и организации логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией.

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава I. Современные представления о дизартрии……………………………..7

1.1.Понимание дизартрии как сложного речевого нарушения, классификация форм дизартрии……………………………………………7

1.2.Клинико-психологическая характеристика детей, страдающих дизартрией…………………………………………………………………..20

1.3.Методические рекомендации по преодолению отклонений у детей, страдающих дизартрией…………………………………………………...23

Выводы…………………………………………………………………………...27

Глава II. Экспериментальное исследование организации и содержания логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией………………..29

2.1. Организация констатирующего эксперимента. Изучение состояния

проблемы в практике работы учителя-логопеда………………………...29

2.2 Результаты констатирующего эксперимента. Условия

эффективности организации и содержания логопедической работы с

детьми, страдающими дизартрией………………………………………..37


Выводы…………………………………………………………………………...39

Заключение……………………………………………………………………….40

Список изученной литературы………………………………………………….44