Методы обучения

Метод обучения является важнейшим компонентом урока. Ю. А. Конаржевский определяет его как «ключ к достижению триединой цели урока, самый подвижный и динамичный компонент учебного процесса, тесно связанный со всеми его сторонами».

Что такое метод вообще? Философская энциклопедия дает такое определение: «Метод - форма практического и теоретического освоения действительности, исходящего из закономерностей изучаемого объекта». Вместе с тем особенности учебного процесса обусловливают необходимость уточнения этой достаточно общей формулировки. И. Д. Зверев дает такое определение: «Методы обучения - это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей образования. Эта деятельность проявляется в использовании источников познания логических приемов, видов познавательной самодеятельности учащихся и способов управления познавательным процессом учителем».

Введение …………………………………………………………………….. 3

Глава 1 Характеристика процесса обучения

1.1 Понятие и сущность процесса обучения ………………………..

1.2 Принципы обучения ……………………………………………….

1.3 Формы обучения ……………………………………………………

1.4 Способы обучения …………………………………………………...

Глава 2.Методы обучения
Методы объяснительно-иллюстративного обучения ……………………..
Методы репродуктивного обучения …………………………………….
Методы проблемно-поискового обучения ……………………………..
Коммуникативные методы обучения …………………………………….
Имитационно-ролевые методы обучения …………………………….

Заключение ……………………………………………………………………….

Список литературы ………………………………………………………………