Методы и приемы организации учебного сотрудничества на уроках в начальных классах

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Октября 2015 в 00:04, курсовая работа

Описание работы

У каждого учителя может быть свой путь и свои способы организации обучения. Одним из критериев качественного обучения является умение воспроизвести знания и применить их на практике в различных ситуациях. Для этого нужно иметь опыт учебного сотрудничества. Деятельность ребенка и взрослого на основе подлинного учебного сотрудничества возникает, когда взрослый строит свои отношения с ребенком не на основе волевого воздействия на него (при котором собственная точка зрения ребенка игнорируется или преодолевается), а на основе продуктивного взаимодействия с ним, когда взрослый стремится координировать свою точку зрения с мнением ребенка.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………............
Глава 1. Теоретические аспекты методов и приемов учебного сотрудничества на уроках в начальной школе……………………………
1.1 Учебное сотрудничество в обучении младших школьников………
Глава 2. Экспериментальная работа по применению методов и приемов организации учебного сотрудничества на уроках в начальной школе…..
2.1 Определение исходного уровня сформированности учебного сотрудничества на уроках………………………………………………………
2.2 Составление и реализация комплекса методов и приемов организации учебного сотрудничества на уроках в начальной школе…………………….
2.3 Программа контрольной диагностики………………………………………
Заключение…………………………………………………………………Литература…………………………………………………………………