Использование нетрадиционных методов обучения старших дошкольников творческому рассказыванию

Гипотеза: в исследовании предполагается, что использование
нетрадиционных форм и приемов обучения будет стимулировать творческое рассказывание детей дошкольного возраста при условии:
- занимательности,
- игрового характера.
Задачи:
 изучить нетрадиционные приемы о6учения детей дошкольного возраста творческому рассказыванию,
 опробировать нетрадиционные методы обучения детей творческому рассказыванию,
 выявить эффективность этих методов.

Введение
3
Гл. 1
Теоретические основы детского творчества
5
1.1.
Развитие воображения как условие развития творчества
5
1.2.
Особенности развития воображения в детском возрасте
8
Гл. 2
Методические подходы к обучению детей творческому
рассказыванию

15
2.1.
Место творческого рассказывания в системе развития речи ребенка.

15
2.2.
Методика обучения детей творческому рассказыванию
22
Гл. 3
Опытно-экспериментальная работа по использованию
нетрадиционных методов обучения детей творческому
рассказыванию


30
3.1.
Изучение исходного уровня умений творческого рассказывания у старших дошкольников

30
3.2.
Характеристика содержания и нетрадиционных методов работы по обучению творческому рассказыванию

33
3.3.
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
55
Заключение
59
Список литературы