Использование наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка

Одним из важных в работе с младшими школьниками средств является использование наглядности. Изучением и применением методов наглядности занимались Жан-Жак Руссо, Песталоции, К.Д. Ушинский, Л.Н.Толстой, В.П. Вахтеров и др. В методической литературе большое внимание уделяется вопросам использования наглядных средств при обучении младших школьников (работы М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, А. С. Пчелко, А. М. Пышкало, Л. Н. Скаткина и др.). Н. Л. Менчинская и М. И. Моро указывают на необходимость самостоятельного оперирования средствами наглядности учащимися начальной школы.

Введение

Глава 1. Теоретические основы использования наглядных пособий при изучении математики в начальной школе

1.1 Наглядные пособия: классификация, практическое применение

1.2 Особенности восприятия младшими школьниками наглядных материалов

1.3 Использование наглядных пособий на уроках математики в начальной школе

Глава 2. Экспериментальная работа по использованию наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка

2.1 Диагностика уровня математического развития детей младшего школьного возраста

2.2 Организация работы по использованию наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка

Заключение

Библиография