Формирование связной речи у детей с умственной отсталостью

Таким образом, очевидна необходимость обучения детей с недостатками интеллекта технологиям общения, направленного формирования у них коммуникативных умений и навыков
Актуальность выбранной темы определяется сразу несколькими моментами:
особенности формирования речевой деятельности, процесса овладения языком и навыками связных высказываний у детей с умственной отсталостью до сих пор остаются недостаточно хорошо изученными;
в практике коррекционной педагогики полностью не решены организационные вопросы обучения и воспитания детей с умственной отсталостью;

Введение……………………………………………………………………….…..3
Глава 1.Особенности формирования связной речи детей с умственной отсталостью………………………………………………………...…………..….6
1.1. Характеристика связной речи детей с умственной отсталостью..………...6
1.2.Развитие связной речи на уроках чтения….…………………………...…..10
Глава 2.Особенности формирования связной речи детей с умственной отсталостью на уроках чтения……………………………………………….…15
2.1. Характеристика детей с умственной отсталостью……...………….……..15
2.2. Приемы работы по формированию связной речи………………………..17
Заключение……………………………………………………………………….24
Список литературы……………