Комплексное методическое обеспечение предмета «Технология»

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2010 в 00:41, Не определен

Описание работы

Лабораторная работа

Скачать архив (121.88 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Лабораторная.doc

— 487.50 Кб (Скачать файл)

    Выдача  д/з

    Выдает  домашнее задание, в котором необходимо повторить изученную тему. 

Тема №8: «Опиливание заготовок из сортового проката»  

    Цели  урока:

    1. Обучающая: ознакомить учащихся с видами механизмов передачи движения, звеньями (ведущим и ведомым), шпонкой и передаточным отношением;
    2. Развивающая: развить у учащихся навык самостоятельной работы с дополнительной литературой;
    3. Воспитывающая: воспитать у учащихся ответственность, бережность при работе и соблюдение правил ТБ.
 

    Организационный момент

    Учитель приветствует класс, проверяет посещаемость.

    I. Вводный инструктаж

    Подготовка  учащихся к изучению нового материала.

    На  этом этапе учитель сообщает тему и цели урока. Также учитель проводит небольшой опрос, состоящий из 2-3 вопросов.

    Сообщение нового материала.

    Сообщение нового материала, показ наглядных  пособий.

    Самостоятельное изучение учащимися нового материала

    Учащиеся  на протяжении 5-10 минут изучают материал учебника и наглядные пособия. Задают вопросы учителю.

    Первичное закрепление и  текущее повторение

    На  этом этапе учитель задает учащимся вопросы.

    Создание  ориентировочной основы деятельности.

    Учитель объявляет, что учащимся необходимо выполнить точное опиливание заготовок.

    II. Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж.

    Самостоятельная работа учащихся по применению знаний и  совершенствованию умений.

    Учитель инструктирует учащихся и помогает подобрать заготовку, которую необходимо обработать. Также учитель проверяет готовность учащихся к выполнению задания: проверяет рабочее место и инструмент.

    Проектная деятельность учащихся.

    Во  время выполнения задания учитель отвечает на возникшие у учащихся вопросы, если необходимо консультирует их, следит за ходом выполнения задания.

    III. Заключительный инструктаж.

    Обобщение и систематизация изученного на уроке.

    После проверки задания учитель выделяет самые популярные ошибки и объясняет их.

    Контроль  и оценка знаний, умений и навыков  учащихся.

    После выполнения задания учитель проверяет  правильность опиливания и точность. Исходя из правильности выполнения и точности, учитель выставляет оценку.

    Выдача  д/з

    Выдает  домашнее задание, в котором необходимо повторить изученную тему. 

Тема№9: «Отделка изделий»  

    Цели  урока:

    1. Обучающая: обучить учащихся назначению и устройству;

    2. Развивающая: развить у учащихся навык самостоятельной работы с дополнительной литературой;

    3. Воспитывающая: воспитать у учащихся ответственность, бережность при работе и соблюдение правил ТБ. 

    Организационный момент

    Учитель приветствует класс, проверяет посещаемость.

    I. Вводный инструктаж

    Подготовка  учащихся к изучению нового материала.

    На  этом этапе учитель сообщает тему и цели урока. Также учитель проводит небольшой опрос, состоящий из 2-3 вопросов.

    Сообщение нового материала.

    Сообщение нового материала, показ наглядных  пособий.

    Самостоятельное изучение учащимися  нового материала

    Учащиеся  на протяжении 5-10 минут изучают материал учебника и наглядные пособия. Задают вопросы учителю.

    Первичное закрепление и  текущее повторение

    На  этом этапе учитель задает учащимся вопросы.

    Создание  ориентировочной  основы деятельности.

    Учитель объявляет, что учащимся необходимо выполнить отделку изделий.

    II. Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж.

    Самостоятельная работа учащихся по применению знаний и  совершенствованию умений.

    Учитель инструктирует учащихся и помогает подобрать заготовку, которую необходимо обработать. Также учитель проверяет готовность учащихся к выполнению задания: проверяет рабочее место и инструмент..

    Проектная деятельность учащихся.

    Во  время выполнения задания учитель  отвечает на возникшие у учащихся вопросы, если необходимо консультирует их, следит за ходом выполнения задания.

    III. Заключительный инструктаж.

    Обобщение и систематизация изученного на уроке.

    После проверки задания учитель выделяет самые популярные ошибки и объясняет их.

    Контроль  и оценка знаний, умений и навыков  учащихся.

    После выполнения задания учитель проверяет правильность отделки заготовки. Исходя из правильности выполнения и точности, учитель выставляет оценку.

    Выдача  д/з

    Выдает  домашнее задание, в котором необходимо повторить изученную тему. 

8. Перечень учебной литературы по предмету 

№

п/п

 Вид учебной  литературы Автор, наименование кем издано, год издания (разработка)
1 Учебник Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.
2 Планы уроков Макаров  Р.В., 2006
3 Справочник Справочник  по трудовому обучению: Обработка  древесины и металла, электротех. и рем. работы: Пособие для учащихся 5 – 7 классов / И.А. Карабанов, А.А. Деркачев, В.А. Юдицкий и др.; Под ред. И.А. Карабанова. – М.: Просвещение, 1991. – 239 с.  
4 Инструкционные  карты Макаров Р.В, 2006
 
 
 

7. Инструкционные и  технологические  карты.

Урок  № 5

 

 
 

9. Перечень дидактических материалов 

  1. Образцы изделий  из металла;
  2. Таблица «Виды продукции из металла в зависимости от способа ее обработки и профессии рабочих»;
  3. Инструменты для изготовления проката;
  4. Плакат «Сортовой прокат»;
  5. Плакат «Чертежи деталей »;
  6. Образцы чертежей;
  7. Различные виды проката;
  8. Различные виды изделий цилиндрической и конической формы;
  9. Маршрутная карта «Изготовление нутрометра»;
  10. Различные механизмы;
  11. Тески для слесарных работ;
  12. Стамески для слесарных работ;
  13. Наждачный круг;
  14. Технологическая карта «Приспособление для изготовления заклепок»;
  15. Плакат «Резание металла»;
  16. Ножовки для слесарных работ;
  17. Стамески для резьбы;
  18. Изделия из контурной резьбы;
  19. Изделия из геометрической резьбы;
  20. Плакат «Рубка металла»;
  21. Кодексы.
 

     

12. Перечень средств обучения 

№

п/п

 Основные понятия  учебного материала темы (раздела), учебной программы предмета Виды и наименование основных средств обучения
1. Черные и  цветные металлы, механические свойства (прочность, твердость, упругость, вязкость, пластичность), технологические свойства ( ковкость, жидкотекучесть, обрабатываемость, свариемость ), конструкционная и  инструментальная сталь, чугун, бронза, дюралюминий.
    Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с., таблица «Виды продукции из металла в зависимости от способа ее обработки и профессии рабочих»
2. Сортовой прокат, профиль проката, полуфабрикат.
    Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

Плакат «Сортовой прокат»

3. Сборочный чертеж, чтение сборочного чертяжа.
    Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

 Плакат «Сборочный чертеж»

4. Штангенциркуль, штанга, подвижная рамка, глубиномер, нонинус, контролер станочных и слесарных работ.
    Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

 чертежи

5. Производственный  процесс, технологический процесс, технологическая операция, многодетальное изделия.
    Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

 натуральные  объекты: стамески.

6. Слесарная ножовка, рамка, ножовочное полотно, хвостовик, механическая ножовка. Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с., натуральные объекты: кронциркуль. Маршрутная карта «Изготовление нутрометра»
7. Рубка металла, зубило, крейцмейскль, кистевой удар, локтевой удар, плечевой удар, рубка в тисках и на плите. Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

натуральные объекты: зубило и т.д.

8. Опиливание, насечка  одинарная и двойная, насечка  рашпильная, напильники (драчевые, личные и бархатные ), надфиль, опиливание (поперечным, продольным, перекрестным и круговым штрихом). Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

натуральные объекты: зубчатые колёса, шлиц.

9. Отделка, декоративное и антикоррозионное покрытие, воронение, лудильщик, гальваник, металлизатор. Учебник Технология. Трудовое обучение: для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков). / под ред. В.Д. Симоменко. - М.: «Вентана-Граф», 1998. – 168 с.,

натуральные объекты: патрон, планшайба, трезубец.

Информация о работе Комплексное методическое обеспечение предмета «Технология»