Американская Японская школа менеджмент

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Декабря 2010 в 16:20, курсовая работа

Описание работы

Американский путь формирования профессиональных менеджеров имеет ярко выраженных оппонентов. Так, в Японии, например, существует лишь три школы бизнеса, главным образом для подготовки тех, кто намеревается работать за границей. Руководителей готовят сами фирмы на основе концепции «обучение посредством опыта», планомерно перемещая их по разным должностям. Это позволяет познать специфику различных аспектов бизнеса и досконально изучить свою фирму. Лишь в возрасте около 35 лет сотрудники имеют шанс получить первую руководящую должность. На японских фирмах учатся все – от рабочих до президента, и главная ответственность за это возлагается на руководителей каждого из подразделений, старшие учат младших.

Содержание работы

Введение.................................................................................................................3
I.Американский стиль управления...............................................................4
I.1. Американская деловитость и умение организовывать..............4
I.2. Обеспечение компетентности персонала и развитость индустрии совершенствования менеджмента.................................8
I.3. Стратегия и управление производством в американских фирмах...............................................................................................10
II. Японский стиль управления.......................................................................14

II.1. Направленное изменение стратегии управления.......................17
II. 2. Особенности принципов стратегии производства....................18

III. Сравнительный анализ американкой и японской стратегии управления.............................................................................................................27

Заключение............................................................................................................31

Список использованной литературы .................................................................33