Методика преподавания электронных таблиц в школе

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     В подведении итогов всей курсовой работы могу сказать, что написанная здесь  методическая разработка, имеющая целью  изучение такой важной темы как редактор таблиц Microsoft Excel, входящей в учебный  план общеобразовательных учреждений, создан в помощь преподавателям, которые  предполагают обучать учащихся данному  материалу.

     Поскольку данная информация является базовой  и понадобится при изучении всего  прикладного пакета программ Microsoft Office, то необходимо добиваться от учащихся очень качественного и осмысленного усвоения материала, основной уклон  при этом делать на индивидуальные практические задания и тесты.

     В результате грамотного и успешного  изучения редактора таблиц Excel у  учащихся очень сильно развивается  техническое мышление, абстрактно-логическое мышление, память, и вследствие этого  повышается уровень интеллекта. Ко всему прочему опыт работы с редактором таблиц Microsoft Excel очень сильно и неоднократно пригодится им в дальнейшей учебной  и трудовой деятельности.

     В данной работе я рассмотрела электронные  таблицы и подготовила материал о том:

• для чего используются электронные таблицы,
• чем они хороши,
• в каком объёме электронные таблицы изучаются в школе,
• сколько времени на их изучение отводится,
• требования школьной программы,
• методы и формы обучения,
• уровни изучения.

         А также  разработала некоторые  методические указания и рекомендаций для изучения тем, как: «Назначение табличного процессора. Структура таблицы. Типы данных» и «Построение диаграмм».

         На основании чего пришла к  выводу о том, что каждый  учитель, воспользовавшись данной  разработкой уроков и учитывая  школьную программу, навыки, уровень  подготовленности детей сможет  составить абсолютно разнообразные уроки по данным темам. Для этого достаточно только подобрать соответствующие задания из приложений или придумать другие. 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  А 

 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Б