Использование маркетинга в сфере некоммерческой деятельности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2012 в 00:01, курсовая работа

Описание работы

Данная курсовая работа состоит из 3х глав. В первой главе я коротко изложу теоретические аспекты, касающиеся некоммерческого маркетинга, во второй главе я буду рассматривать внешнюю и внутреннюю среду Академии, анализировать экономические показатели рассматривать, непосредственно, работу маркетинга в заведениях, данного типа. Для более подробного изучения, глубокого проникновения в тему некоммерческого маркетинга я проведу SWOT и PEST анализ. В ходе которых можно будет увидеть ряд факторов, которые, несомненно, имеют значимое влияние на степень развитости БГАРФ. 3 глава включает в себя мои предложения по устранению недостатков работы учебного заведения.

Файлы: 1 файл

курсовик.doc

— 295.00 Кб (Скачать файл)

 Концепция маркетинга сложилась применительно к той сфере деятельности, где товары и услуги производятся на продажу, с целью получения дохода. Однако многие понятия и методы маркетинга оказываются весьма полезными там, где получение дохода не предполагается, где вообще нет ни товаров, ни обмена в полном смысле слова, но где, тем не менее присутствуют некоторые черты, общие с коммерческой деятельностью:

  • некое лицо, группа лип, организация добиваются достижения почему-либо выгодного для себя результата (доходы, прибыль в традиционном маркетинге могут рассматриваться как частный случай выгоды);
  • другие лица пли организации (конкуренты) добиваются при этом достижения своих собственных целей, заключающихся в получении той же выгоды и противоречащих целям данной группы;
  • решения о том, чьи именно цели будут достигнуты (кому из конкурентов достанется выгода), принимаются третьими липами — силой, не зависящей от соперничающих сторон.

 При некоммерческом маркетинге, как и  при обычном, прежде всего необходимо определить пределы колебаний производительского предложения, т.е. те характеристики предлагаемого па «рынок» «товара», которые не могут быть изменены, каким бы ни был потребительский спрос (даже если это приведет к неудаче на рынке). В частном случае эти пределы могут оказаться очень жесткими. 

 1.3 Основные концепции маркетинга некоммерческих субъектов

С точки  зрения классической экономической  теории человеческую деятельность можно разделить на две крупные сферы: коммерческую и некоммерческую. В первой функционируют предприятия (фирмы, компании) различных форм собственности и направлений деятельности, а также физические лица с целью достижения экономического эффекта, который чаще всего выражается в виде прибыли (коммерческие субъекты). Деятельность во второй сфере осуществляют некоммерческие образования и физические лица (некоммерческие субъекты) с целью достижения определенного социального эффекта. Эта сфера охватывает такие важнейшие области человеческой деятельности, как государственная власть и управление, оборона и безопасность, здравоохранение, образование, религия, наука, культура, благотворительность, спорт и т. д.

Все некоммерческие субъекты можно разделить на три вида:

  1. Государственные некоммерческие субъекты (органы государственной, законодательной, исполнительной и судебной власти федерального уровня; местные органы государственной власти и управления; госбюджетные предприятия и организации здравоохранения, науки и культуры; государственные силовые структуры и т. д.);
  2. Негосударственные некоммерческие субъекты (политические партии и движения; профсоюзные организации; некоммерческие благотворительные фонды и различные ассоциации; религиозные конфессии и т. д.);
  3. Физические лица, занимающиеся некоммерческой деятельностью (независимые политики, ученые, деятели искусства и культуры, миссионеры и т. д.).

Некоммерческий  маркетинг представляет собой деятельность некоммерческих субъектов в конкурентной среде, основанную на принципах классического маркетинга. Цель некоммерческой деятельности — это достижение социального эффекта, а некоммерческого маркетинга — максимизация этого эффекта при рациональном использовании необходимых ограниченных ресурсов общества.

Социальный  эффект — это результат деятельности некоммерческого субъекта, направленный на благо общества в целом или отдельных групп населения, не связанный с получением прибыли. В различных областях некоммерческой деятельности социальный эффект проявляется различным образом. Так, например, предвыборная деятельность политических партий и движений направлена на получение определенного количества голосов избирателей за выдвигаемых ими кандидатов. Социальный эффект в этом случае проявится в победе на выборах кандидата, выражающего интересы избирателей.

Социальный  эффект, с точки зрения некоммерческого  маркетинга, служит своеобразным аналогом экономического эффекта в традиционном, классическом маркетинге. Точно так  же, как коммерческая фирма не может  существовать и развиваться, не зарабатывая прибыли, не может существовать и развиваться некоммерческий субъект, не достигающий социального эффекта в результате своей деятельности. Социальный эффект, достигаемый некоммерческим субъектом, может быть большим или меньшим, более или менее значимым для общества. В зависимости от этого деятельность некоммерческого субъекта должна в большей или меньшей степени финансироваться и стимулироваться из государственного бюджета, спонсорами, меценатами и другими жертвователями.

В Гражданском  кодексе РФ отсутствует понятие  “некоммерческий субъект”, но подробно прописано понятие “некоммерческая  организация”: “Юридические лица, являющиеся некоммерческими организациями, могут  создаваться в форме потребительских  кооперативов, общественных или религиозных организаций (объединений), финансируемых собственником учреждений, благотворительных и иных фондов, а также в других формах, предусмотренных законом. Некоммерческие организации могут осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы, и соответствующую этим целям. Допускается создание объединений коммерческих и (или) некоммерческих организаций в форме ассоциаций и союзов” Действительно, наряду с выполнением своих основных, некоммерческих функций, органы федеральной и местной исполнительной власти, негосударственные фонды и объединения создают самостоятельные или совместные предпринимательские структуры; религиозные конфессии реализуют на коммерческой основе соответствующую литературу и предметы атрибутики; деятели науки и искусства — свои произведения, представляющие предмет интеллектуальной собственности и т. д.

Таким образом, деятельность некоммерческих субъектов в подавляющем большинстве  случаев включает две составляющие: некоммерческую и коммерческую. Причем, в соответствии с Гражданским кодексом РФ, превалирует некоммерческая деятельность, а коммерческая призвана лишь ее обеспечивать и развивать. То есть, в конечном счете, коммерческая составляющая должна быть нацелена одновременно как на экономический, так и на социальный эффект деятельности субъекта. При этом экономический эффект непосредственным образом влияет на состояние внутренней среды некоммерческого субъекта и косвенно — на создание социального эффекта. Социальный эффект, являющийся главным результатом деятельности некоммерческого субъекта, всегда нацелен на внешнюю среду, способствуя решению проблем общества в целом или отдельных групп населения (например, результаты деятельности фонда “АнтиСПИД”, организации Green Peace и т. д.).

В 1998 г. была предпринята попытка разработать целостную концепцию некоммерческого маркетинга, содержащую систему взглядов на теорию и методологию некоммерческого маркетинга, основанную на адаптации таких рыночных категорий, как “обмен”, “продукт”, “спрос”, “предложение”, “цена” и т. д. к сфере некоммерческой деятельности. Эта концепция справедлива для всех возможных некоммерческих субъектов и любых областей некоммерческой деятельности.

Если  говорить о маркетинге некоммерческих субъектов, его можно схематично представить следующим образом (см. Рисунок 1)

Рисунок 1. Маркетинг некоммерческих субъектов

Можно провести полную аналогию между понятиями “некоммерческий маркетинг” и “маркетинг некоммерческих субъектов”. В действительности сходство между ними — чисто терминологическое. В существе же этих понятий кроется весьма значительное различие.

Концепция некоммерческого маркетинга содержит систему взглядов на его теорию и  методологию, адаптирует основные рыночные категории и маркетинговые понятия к специфическим особенностям некоммерческой составляющей маркетинговой деятельности некоммерческих субъектов. Иными словами, некоммерческий маркетинг — это некоммерческая составляющая маркетинга некоммерческих субъектов. Его концепция не затрагивает взаимозависимости и взаимосвязей некоммерческой и коммерческой деятельности, некоммерческого и коммерческого маркетинга. В настоящее время на первый план выступает проблема симбиоза некоммерческой и коммерческой составляющих как деятельности некоммерческих субъектов, так и их маркетинга. Она связана с актуальными вопросами, назревшими в российском обществе: “Как должны расходоваться государственные средства, чтобы приносить максимальную пользу обществу? В каком соотношении должна осуществляться некоммерческая и коммерческая деятельность государственных и негосударственных некоммерческих субъектов, чтобы достигать максимального социального эффекта? Как при этом наиболее рационально расходовать ограниченные ресурсы общества? Как процедуры и инструменты маркетинга могут помочь в решении этих задач?”. В основе достижения максимального социального эффекта деятельности некоммерческих субъектов лежит концепция маркетинга некоммерческих субъектов. А общество, финансирующее и стимулирующее функционирование и развитие большинства некоммерческих субъектов, со всей очевидностью, вправе на него рассчитывать.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 2

Маркетинговая характеристика объекта

2.1 Маркетинговая деятельность образовательных учреждений

Комплекс маркетинга (marketing-mix)  это набор поддающихся контролю переменных факторов маркетинга, совокупность которых фирма использует в стремлении вызвать желательную ответную реакцию со стороны целевого рынка. Функция маркетинг-микс состоит в том, чтобы сформировать набор (mix), который не только бы удовлетворял потребности потенциальных клиентов в рамках целевых рынков, но и максимизировать эффективность организации.

Ниже  представлена таблица взаимодействия концепций «5Р» и «5С».

Таблица 1. Комплекс маркетинга

«5Р» «5С» Параметры
Продукт (Product) Ценность для  потребителя (customer’s value) Выпускник вуза в результате потребления предложенной вузом образовательной программы приобретает качества и характеристики, способные удовлетворить потребность компаний и организаций в рабочей силе нужного уровня и квалификации. Чем сильнее проявляются в его профессионально значимых качествах и характеристиках особенности потребленной образовательной программы, чем точнее эти особенности соответствуют требованиям предприятий-работодателей, тем больший отклик получает вуз от целевого сегмента рынка труда, который нанимает его выпускников. Этот отклик проявляется в материальных и нематериальных выгодах, которые получает вуз (подъеме престижа, укреплении товарной марки, получении финансирования, роста спроса на предлагаемые образовательные программы и т.п.). В случае повторного обращения выпускника за образовательными продуктами вуза (продолжение обучения на более высоком уровне, программы повышения квалификации и т.п.) выпускники вновь становятся потребителями.
Цена (Price) Затраты

(Costs)

 Покупатель  образовательных продуктов будет  готов заплатить более высокую  цену (или продолжать приобретать  продукты по прежней цене в условиях экономического кризиса), если производитель  сможет наглядно продемонстрировать так называемую «добавленную стоимость»: дополнительные услуги, характеристики образовательных программ, отличающие их от программ конкурентов и т.п. Выпускники вуза также опосредованно характеризуют качество его образовательных продуктов. В зависимости от уровня подготовки и набора имеющихся у них знаний и умений их стартовая зарплата на рынке труда различна и отражает качество предоставляемых вузом образовательных услуг, что находит свое отражение и в цене. Поэтому ценовая политика производителя должна не только отвечать на вопрос, из чего складывается продажная цена его товара, но и на вопрос, обоснованы ли затраты покупателя получаемые от товара.       
Канал распределения (Place). Удобство (Convenience)   Основным  каналом распределения являются  прямые продажи, но использование этого канала в качестве единственного может существенно ограничивать рынок реализации образовательных продуктов. Но все-таки он является  наиболее распространенным каналом распределения образовательных продуктов. Большое значение приобретает место этих продаж. Местоположение вуза в городе, состояние вузовских зданий и сооружений, степень оснащенности его классов и лабораторий современным оборудованием несомненно сказываются на успешности продаж. Учащиеся и родители принимают решение о выборе вуза не по фронтону его здания, хотя и привлекательный вестибюль, удобное расположение вуза относительно транспортных узлов города, отлично оборудованные аудитории, даже клумбы на лужайке перед входом в вуз, демонстрируемые во время дня открытых дверей, могут повлиять на принятие решения абитуриентами и их родителями.

 Здесь так же следует отметить ограниченность имеющегося у вуза выбора. Строительство  новых корпусов в центре большого мегаполиса часто непосильная задача даже для известного государственного вуза. Новые негосударственные вузы чаще всего вообще не имеют своих помещений, а арендуют различные, иногда не совсем приспособленные здания. Тем более важно сделать все, что в состоянии сделать вуз, по благоустройству и уборке территории, чистоте и оборудованию помещений, оснащенности лабораторий и т.п. Канал распределения должен быть не только оптимальным для производителя, но и удобным для покупателя.       

Продвижение услуги (Promotion) Коммуникации (Communications) От всех кампаний производителя по продвижению товаров потребитель ждет коммуникации, т.е. общения с ним, предоставления персонифицированной информации о тех выгодах, которые лично для него несет тот или иной продукт.

Существует  много форм и методов продвижения  образовательных программ вуза, информации о предоставляемых им услугах, их качестве, квалификации преподавателей и т.п. Вуз может использовать газетные и журнальные публикации, другие средства массовой информации, издавать свои брошюры, проводить традиционные дни открытых дверей и презентации в школах. Кроме этого для продвижения продуктов вуза могут использоваться различные юбилеи или памятные даты вуза и его сотрудников, встречи выпускников, учреждение ассоциаций выпускников, клубов почетных докторов, проводимые вузом конференции и симпозиумы, ставшие популярными в последние годы Дни Карьеры. Важно, чтобы работа по продвижению образовательных продуктов вуза имела целенаправленный и регулярный характер. Для этого в вузе должна быть создана служба маркетинга или отдел по связям с общественностью.

Персонал (personnel) Внимание к  потребителю со стороны производителя (Customer Care)  Цель персонала  – обслуживание потребителя как  самого важного для этого персонала  объекта его деятельности. Значение пятого «пи» в комплексе маркетинга не ограничивается квалификацией и профессионализмом преподавателей в аудитории. С точки зрения маркетинга не менее важно их поведение во внеаудиторное время, стиль общения со студентами, их родителями и другими группами клиентов. Важным аспектом использования персонала при реализации образовательных программ является специальная подготовка технического персонала (секретарей, отвечающих на телефонные звонки, сотрудников, оформляющих документы и отвечающих на вопросы абитуриентов во время Дня открытых дверей и т.п.). Этого не просто достичь не только вследствие разнообразия поведенческих предпочтений сотрудников, но и ввиду влияния поведения других клиентов в момент производства и продажи услуги. Секретарь может скорее потерять терпение и допустить резкость в общении, если ему приходится одновременно общаться с несколькими нетерпеливыми абитуриентами и дотошными родителями. 
       Однако, в образовании, как и в других областях сферы услуг, невозможно изолировать клиентов при продаже услуги. Более того, наличие многих клиентов свидетельствует о популярности услуги, и, следовательно, положительно влияет на решение о ее приобретении. Поэтому персонал нужно специально готовить к работе в таких условиях, а система управления маркетингом должна предусматривать различные организационные формы и методы работы персонала с целевыми сегментами потребителей и покупателей образовательных продуктов и услуг.    
 
 
 
 
 
 

2.2 Анализ среды маркетинга БГАРФ

PEST-анализ по БГАРФ

PEST-анализ представляет собой анализ внешних факторов, которые оказывают воздействие на предприятие, формирую общие условия его деятельности. При этом PEST-анализ в структуре внешней среды выделяет макросреду (правительство, социально-демографическая среда, научно-технический прогресс, экономика, природные факторы) и микросреду (поставщики, покупатели, конкуренты, кредиторы, профсоюзы, акционеры). Однако традиционно PEST-анализ не включает в себя анализ микросреды.

 Следует учитывать, что число факторов макросреды достаточно велико, поэтому рекомендуется  ограничиться рассмотрением четырех узловых направлений, оказывающих наиболее существенное влияние на деятельность организации. PEST-анализ выделяет четыре стратегические сферы – политическая (P), экономическая (E), социальная (или социокультурная) (S), технологическая (T). Анализ влияния этих сфер на деятельность организации называется PEST-анализ. Также встречается наименование СТЭП анализ – это тот же самый вид анализа, только с другим названием. Необходимо проанализировать состояние этой стратегической сферы и дать прогноз развития факторов, указанных ниже в матрице. Рассмотрим PEST-анализ на Таблице 2 и Таблице 3.  
 
 
 
 
 
 

Таблица 2. PEST-анализ по БГАРФ

P                            
  • исход выборов (лояльность к ВУЗу зависит от  того, кто придет к власти)
  • Международные отношения (обмен студентами, получение дополнительного опыта, проведение международные конференций, повышение квалификаций);
  • госконтроль (повышение уровня образования);
  • правительственная стабильность (спокойная внутренняя атмосфера в ВУЗе);
  • профсоюзы и другие группы давления (влияние на работу ВУЗа, его развитие и специфику обучения);
E
  • уровень финансирования образования (высокий уровень финансирования способствует лучшей работе Академии);
  • инфляция (изменение ценообразования, з/п сотрудников);
  • уровень ВВП;
  • инвестирование (инвестиции позволят развитию ВУЗа, стабильность экономики ВУЗа);
  • налогообложение (контроль за деятельностью ВУЗа);
S
  • структура доходов (доступность образования)
  • ценности населения
  • образ жизни населения (образ жизни влияет на смертность, здоровье)
  • религиозное влияние (нерелигиозное общество, светское государство, большое кол-во девушек обучается в ВУЗе)
  • мода на образование (повышение (снижение) количества абитуриентов)
T
  • финансирование исследований          (достижение новых целей)
  • наличие новых технологий (доступ к новым возможностям, повышение качества образования)
  • доступ к новым технологиям              (открытие новых талантов)
  • патенты
  • обновление технологий (развитие Академии)

Информация о работе Использование маркетинга в сфере некоммерческой деятельности