Стилистическая сочетаемость. Многословие, речевая избыточность. Речевая недостаточность

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Марта 2015 в 22:38, реферат

Описание работы

Многие начинающие писатели, копирайтеры, журналисты, пиарщики сталкиваются с проблемой стилистических ошибок. Бывает так: написал текст, прочитал, проверил, и все кажется логичным, более того – читается легко и интересно. Но стоит дать оценить написанное другим людям, и возникают некоторые сложности. В одном месте тематический разрыв и не совсем понятно, что автор хотел сказать; в другом – произошло сильное увлечение деталями и отход от основной темы; в третьем – при попытках придать тексту художественную красоту употребляются сложные обороты, в связи с чем теряется логичность и последовательность

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3
СТИЛИСТИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ 5
МНОГОСЛОВИЕ 7
РЕЧЕВАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21

Файлы: 1 файл

реферат.docx

— 66.78 Кб (Скачать файл)

- Уважаемые участники, разберитесь  по породам и приготовьтесь  к параду!

- Товарищи участники, тщательно  оботрите морды от слюны для облегчения осмотра зубной системы!

- Призеры, срочно явитесь  для награждения. Владельцы без  намордников награждаться не  будут.

Из подобных призывов администратора следует, что все эти испытания ожидают не собак, а их владельцев, потому что именно им адресована речь. При речевой недостаточности очень часто возникает неясность, вот примеры таких ошибок, попавших в протоколы и другие деловые документы: Гр. Калиновский Л.Л. следовал по улице без номерного знака; Установить день сдачи страховых агентов в бухгалтерию до 10 числа каждого месяца; Интересующих вас лиц вышлем почтой; Классным руководителям обеспечить явку своих родителей.

Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении, затемняется его смысл. Пропуск слов может совершенно исказить мысль автора: Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики (надо: объединить усилия всех работников); Ввиду холода в помещении делаем только срочные переломы - объявление на двери рентгенкабинета (имеются в виду срочные рентгенологические снимки переломов).

Вследствие пропуска слова могут возникнуть различные логические ошибки. Так, отсутствие нужного звена в выражении мысли приводит к алогизму: Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей (можно сравнивать язык героев Шолохова только с языком героев других писателей); Условия города отличны от села (допустимо сравнение условий жизни в городе только с условиями жизни в селе).

Нередко в результате пропуска слова происходит и подмена понятия. Например: Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив - речь идет о карточках больных, а из текста следует, что «в архив сдаются больные». Подобная речевая недостаточность порождает комизм и абсурдность высказывания [Куйбышевский речной порт производит мужчин на постоянную и временную работу портовыми рабочими («Кр.»); Она заняла второе место по гимнастике среди девушек 2-го разряда («Кр.»); Инспекция государственного страхования приглашает вас в любой четверг в Госстрах для получения травмы (объявление)].

Речевая недостаточность, возникающая как следствие стилистической небрежности автора, легко поддается правке: нужно вставить случайно пропущенное слово или словосочетание. Например:

1. Фермеры стремятся добиться  увеличения поголовья овец в  хозяйстве.               2. Соревнования показали, что в нашем городе появились сильные шашисты на стоклеточной доске. 3. Изохроны - линии на географических картах, проходящие через точки, соответствующие точкам земной поверхности, в которых то или иное явление природы наступает в один и тот же момент. Если же говорящий «не находит слов» для правильного выражения мысли и строит предложение кое-как, опуская те или иные звенья в цепочке логически связанных понятий, фраза становится недостаточно информативной, сумбурной, и редактору, исправляющему такое высказывание, приходится много трудиться, чтобы добиться ясности. Например, в рукописи статьи о восстановлении полиграфического предприятия читаем: На первых порах устанавливалось оборудование форматом в полпечатного листа. По этой «усеченной» информации нелегко догадаться, что при возобновлении работы полиграфического комбината вначале установили оборудование лишь для изготовления продукции форматом в половину печатного листа. Недостаточная информативность предложения, в котором опущены важные слова и словосочетания, особенно часто приводит к абсурдности высказывания, что можно было наблюдать в «застойные времена», когда наши газеты печатали многочисленные репортажи о «победах и завоеваниях» при выполнении пятилетних планов. Например: В эту смену, между 16 и 20 часами, и был выработан тысячный миллиард советских энергетиков. Из такого сообщения непросто восстановить истину; в действительности речь идет о том, что советские энергетики, работавшие в вечернюю смену, дали стране тысячный миллиард киловатт-часов электроэнергии.

Случайный пропуск слова, или речевая недостаточность, результат небрежности. Подобные ошибки часто возникают в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью вы­ражения мысли. Речевая недостаточность наносит серьезный ущерб не только стилистической, но и смысловой стороне речи: в предло­жении нарушаются грамматические и логические связи слов, затем­няется смысл.

Пропуск слова может совершенно исказить мысль и привести к абсурдности высказывания. Чего стоят, например, некоторые объявления! У кассы цирка: «Дети до пятилетнего возраста проходят в цирк на руках»; на двери рентгенкабинета: «Делаем только срочные переломы»; в учреждении: «Страховая компания приглашает вас в любой четверг для получения травмы». Не сразу и догадаешься, что ма­леньких детей в цирке родители должны держать на руках, что рентге­нологи могут сделать лишь срочные снимки переломов, а страховая компания готова выплатить деньги по условиям страхования от травм в любой четверг...

Пропуск слова может стать причиной алогизма — сопос­тавления несопоставимых понятий. Например: «Сравните показатели первой таблицы с таблицей седьмой» (можно сравнивать показатели с показателями, а таблицы с таблицами); «Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов» (можно сравнивать язык персонажей только с языком героев других писателей); «Характеру Аркадия Кирсанова, как и его отцу, свойствен лиризм» (не лучше ли написать: Аркадий Кирсанов, как и его отец, склонен к лиризму!).

В результате пропуска слова нередко происходит и подмена понятия. Например: «На выставке среди экспонатов был и фила­телист из Омска». Но ведь экспонировался, конечно, не сам собиратель марок, а его альбом. Подобные нелепые и смешные речевые ошиб­ки попадают в журнал «Крокодил» в рубрику «Нарочно не придума­ешь»: «Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив»; «Татьяна заняла первое место среди деву­шек второго разряда».

Подмена понятия встречается и в вашей речи, когда вы говорите: «В кабинете литературы висят... великие писатели» (а не их портреты). «Павел Власов купил гармошку и стал ходить... с накрахмаленной грудью» (пропущено в рубахе).

Речевую недостаточность как распространенную ошибку следует отличать от эллипсиса — стилистической фигуры, основанной на сознательном пропуске того или иного члена предложения для со­здания особой выразительности. Наиболее экспрессивны эллипти­ческие конструкции без глагола-сказуемого, передающие динами­ческие движения: Я за свечку, свечка — в печку! Я за книжку — та бежать и вприпрыжку под кровать (К. Чуковский). При эллипсисе нет необходимости восстанавливать пропущенные слова, так как смысл предложения ясен и введение в него уточняющих слов лишит его легкости, выразительности.

Эта ошибка возникает в наших текстах из-за того, что мы привносим в речь литературную типичный изъян речи устной: разговаривая, мы нередко пропускаем слова, торопясь изъясниться. И в устном общении на это редко обращают внимание: ведь из контекста речи говорящего, как правило, ясно, что он хочет сказать. Но в речи письменной пропуск слов недопустим: он нарушает грамматические и логические связи, затемняет смысл, а часто делает речь просто смехотворной.

   Объявление на  двери рентгенкабинета: "Ввиду холода в помещении делаем только срочные переломы". Видимо, здесь подразумеваются срочные рентгенологические снимки переломов!

   "Фермеры стремятся  добиться увеличения овец в  хозяйстве". Наверно, все-таки "увеличения  поголовья овец", а не увеличения размеров самих животных!

   Порой речевая  недостаточность приводит к рождению  этаких фраз-ловушек. В одной статье  про известного в неком городе хирурга написано: "За свою жизнь он так многих прооперировал, что когда идет по улице, то на лицах - улыбки". Чему улыбаются встречные прохожие? Хирурга все знают, это понятно, - но чему смеются люди? Может, помнят врача как чудака-неумеху? Или он постоянно выходит на улицу в неказистой одежде, в клоунском колпаке?

  

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Подводя итог, можно сказать, что стилистические ошибки - вид речевых ошибок, состоящих в употреблении слов, словосочетаний, конструкций, которые не соответствуют стилю данного текста, нарушают требование коммуникативной целесообразности высказывания. Стилистические ошибки возникают вследствие выбора слова, не соответствующего по своей дополнительной окраске, условиям и задачам речи. Нарушение стилевого единства текста ослабляет его выразительность. Существует такие стилистические ошибки, как стилистические недочеты, связанные со слабым овладением ресурсами русского языка; стилистические ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языково-стилистическое чутье; ошибки, связанные с нарушением норм функции стилей. Последнюю группу составляют ошибки, заключающиеся в нарушении стилистических требований, связанных с широким контекстом, в отличие от указанных выше стилистических недочетов.

Нередко любые речевые ошибки называют стилистическими, что неверно, поскольку стилистические ошибки – одна из разновидностей речевых ошибок. Они  не связаны с нарушением грамматических норм и могут квалифицироваться не как ошибки в строгом значении этого слова, а как недочеты (отсюда условный характер термина "стилистическая ошибка"). Работа по предупреждению и исправлению стилевых смешений направлена на развитие языкового чутья, воспитание речевого вкуса учащихся. При этом не следует забывать, что "большинство эффектов литературной речи основано на тонкой игре стилями" (Л.В. Щерба), что совмещение разностилевой лексики служит иногда стилистическим приемом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Виноградов С. И, Граудина В. Е. “Культура русской речи”. Изд. М., 1998 год
  2. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. -М.: Логос, 2002 год
  3. Граудина А. К., Мескевич  Г. И. “Теория и практика русского красноречия”, изд. М., 1989 год
  4. Москвин В.П. Типология повторов как стилистической фигуры// Русский язык в школе.2000.№2.
  5. Москвин В.П. Тропы и фигуры: параметры общей и частных классификаций//Филологические науки.2002.№4
  6. Норман В. Ю  Грамматика говорящего, изд. С-Пб, 1994 год
  7. Плещенко Т.Н., Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет. Стилистика и культура речи — Мн., 2001г
  8. Петров О.В. «Риторика» - М.: Проспект, 2004. - стр.92
  9. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. “Секреты стилистики: правили хорошей речи”, изд. М., 1996 год
  10. Романова Н.Н., Филиппов А.В. Словарь. Культура речевого общения: этика, прагматика, психология, 2010 г.

 

 

 


Информация о работе Стилистическая сочетаемость. Многословие, речевая избыточность. Речевая недостаточность