Культура Владимирского края в период реформ

 

 

Содержание.

1. Введение
2. Культура Владимирского края в период реформ                                           4
3. Культура Владимирской губернии в начале XX века                                     8 
4. Деятели науки                                                                                                        12
5. Деятели культуры                                                                                                 22
6. Заключение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Коммунистическая  партия и Советское правительство  проявляют постоянную заботу о развитии науки. Строительство нового общества без науки просто невозможно. Нет  такой отрасли в народном хозяйстве, на развитие которой наука не оказывала  бы своего огромного воздействия. Через  науку пролегает передовая линия  борьбы за ускорение научно-технического прогресса.

На развитие науки Советское государство  выделяет крупные ассигнования. В  стране создана и действует разветвленная  сеть учреждений науки, научно-исследовательских  институтов и проектно-конструкторских  организаций самых различных  отраслей. Последовательно осуществляются меры по укреплению и развитию их материально-технической  базы. Все более разносторонними  становятся направления и объемы  научных исследований.

Наука в Стране Советов достигла высокого уровня в  своем развитии. И советский народ  гордится ее успехами. Мировое признание  получили достижения советских ученых в квантовой электронике и  молекулярной биологии, в химии и  науках о земле, физике элементарных частиц и атомного ядра, математике и медицине, в исследовании широкого спектра проблем - от микромира до космоса. Определенный вклад в развитие советской  науки внесли и ученые – уроженцы земли Владимирской.

 

 

 

 

 

 

 

Культура Владимирского  края в период реформ

Просвещение. Реформы и  связанное с ними оживление хозяйства  вызвали существенные сдвиги в народном просвещении. Основным звеном школьной сети была начальная школа трех основных типов, различавшихся по источникам финансирования и формам управления: школы Министерства просвещения, церковноприходские и начальные училища, содержимые за счет «общественных сумм». К числу последних относились земские, общественно-городские (в том числе и фабрично-заводские) и частные народные школы. Министерские и общественные училища были объединены системой единого административного и педагогического руководства, осуществляемого Министерством народного просвещения. Церковноприходские училища находились в ведении Синода. По закону 1864 г., задачей начальных народных училищ было «утверждать в народе религиозные и нравственные понятия и распространять первоначальные полезные сведения».

    Различались одноклассные училища с трёхлетним и двухклассные с пятилетним сроком обучения. Повсеместно решительно преобладали одноклассные училища. В 1898 г. во Владимирской губернии (без Шуйского

и Переславского уездов) насчитывалась 861 начальная школа, в том числе: 409 земских, 26 министерских, 372 церковноприходских, 25 городских, 29 частных и фабричных. В конце века (1900 г.) по числу школ на 1000 жителей

губерния занимала 19-е, а  по числу учащихся 8-е место среди 34 земских губерний Европейской  России.

     Правительство  явное предпочтение отдавало  церковноприходской школе. Ассигнования  на нее из казны к концу  XIX в. вдвое превышали затраты  на министерские школы. На сельскую  земскую школу правительство  не тратило ни одной копейки.  Более того, оно побуждало земства  ассигновать средства на церковноприходскую  школу. Но по популярности в  народе и уровню

обучения на первом месте  стояли общественные народные училища—в  первую очередь земские. Земства, ассигнуя поначалу скромные, а затем все  более значительные суммы или  на доплату к мизерному жалованью  учителя, получаемому от сельского  общества, или на особый повышенный оклад, сумели привлечь к педагогической работе в земской школе лучшие  учительские кадры. Земские школы  были также лучше обеспечены учебным  оборудованием и учебной литературой.

  Близки к земским были фабрично-заводские начальные школы. Они открывались фабрикантами или земствами при крупных промышленных предприятиях. Доброй славой во Владимирской губернии пользовалась народная школа в с. Никольском Покровского уезда, открытая в 1864 г. на средства фабриканта Морозова. В начале XX в. в ней было 25 классов: 16 для мальчиков, 9 для девочек. Школа имела хорошую библиотеку, «волшебный фонарь» с коллекцией световых картин, набор скрипок, швейные машины. Обучение в ней велось 4 года по расширенной программе. Учителя применяли методы развивающего обучения. В частности, широко практиковалось объяснительное чтение по истории и географии по книгам К.Д.Ушинского «Родное слово» и «Детский мир».

     В пореформенное  время некоторых успехов достигло  в губернии общее среднее и  профессиональное образование. Ведущим  учебным заведением оставалась  Владимирская губернская мужская  гимназия. По уставу 1871 г. учебный  курс в ней был продлен до 8-ми лет. Контингент учащихся  колебался в пределах 175-235 человек.  Ежегодно гимназию заканчивали  10-15 учеников, или 5-8% от общего  контингента. Благодаря повышению  учительских окладов (до 900 руб.  в год за 12 уроков в неделю  плюс 60 руб. доплаты за недельный  урок сверх этой нормы), улучшился  состав педагогических кадров. В  гимназии работали учителя с  высшим образованием. Однако существенных  изменений в организации учебного  процесса и методах преподавания  не произошло. Учитель не имел  права выходить за пределы  рекомендованного министерством  учебника.

Ряд выпускников Владимирской гимназии стали впоследствии известными деятелями русской науки и  культуры. Среди них братья Столетовы, Ипполит Александрович Манн, Николай  Алексеевич Зворыкин.

    Двадцать второго  октября 1870 г. во Владимире  по инициативе земства открылась  женская гимназия, сыгравшая большую  роль в развитии женского образования  в крае. Обучение в гимназии  и пансионе при ней было  платным. Гимназия содержалась  земством, но в учебном отношении  подчинялась Министерству просвещения.  Первой начальницей ее была  О. Н. Кокошкина-незаурядный организатор и знающий дело педагог. Гимназия отличалась хорошей дисциплиной и высокой успеваемостью. В 1898 г. из 412 учениц, державших переводные и выпускные экзамены, успешно сдала их 371(90%) ученица. Три ученицы в тот год были выпущены с медалями. В гимназии имелся педагогический класс, готовивший учительские кадры для народных школ. В 70-х годах женские гимназии (или прогимназии) появились в Муроме, Александрове, Шуе, Вязниках. В 1895 г. во Владимире открылась вторая женская гимназия—гимназия Орловой.

   Наряду с общеобразовательной  школой в промышленной Владимирской  губернии получила развитие профессиональная  школа. Многие начальные училища  ввели обучение ремеслам. В 1890 г. крестьяне с. Алексино Ковровского уезда составили приговор об открытии «образцового училища с ремеслами», выделив для этой цели три десятины земли и обязавшись ежегодно вносить на содержание школы по 250 руб. Подобное училище появилось в с. Мошок Судогодского уезда. В ряде сельских школ детей обучали нужным в крестьянском быту рукодельям, например, вязанию.

    В 1885 г. во  Владимире открылось ремесленное  училище им. И. С. Мальцева. Крупный  промышленник и меценат И. С.  Нечаев-Мальцов завещал своему наследнику Ю. С. Нечаеву внести в губернское земство капитал в 500 тыс. руб. на учреждение технической школы, с присвоением ей его имени. Ю. С. Нечаев выполнил завещание, а сверх того принес в дар земству участок земли на Студеной горе под это училище. Скоро был объявлен конкурс на лучший проект здания. Из 43-х проектов отобрали для исполнения проект инженера Максимова. К строительству пригласили архитекторов М. Н. Чичагова и Д. К. Советкина. Последний и стал первым директором училища. Осенью 1885 г. здание было готово. 15 ноября состоялось официальное открытие. Училище получило превосходное оборудование, как учебных классов, так и учебных мастерских. В него принимались подростки 13-15 лет из всех сословий, независимо от исповедуемых религий, обладавшие знаниями в объеме курса начального народного училища. Контингент учащихся первоначально был определен

в 100 человек. Срок обучения—5 лет. Училище готовило мастеров по обработке  дерева и металла.

       В 1875 г. на средства земства и  частные пожертвования во Владимире  была открыта учительская семинария.  Она готовила учителей и одновременно  занималась повышением квалификации  уже работающих учительских кадров. В 1877 г. её перевели в Киржач. В ней учился будущий академик, основатель советской нефтяной геологии Иван Михайлович Губкин (1871-1939). С 1892 г. в семинарии велось обучение сельских учителей садоводству и огородничеству. В 1877 г. открылось Ковровское низшее техническое железнодорожное училище при механических мастерских Московско-Нижегородской железной дороги, в 1894 г. механико-техническое училище в Иваново-Вознесенске. Технические училища готовили квалифицированные рабочие кадры для местных фабрик и заводов.¹

 

 

 

 

Культура Владимирской губернии в начале  XX века

Фундаментом культуры является школа. В 1914 г. школьная сеть Владимирской губернии включала учебные заведения, находившиеся в  ведении Министерства просвещения, а также школы духовного ведомства - Синода. В 1914 г. к первым относились 1173 начальных школы, 10 ремесленных  школ, 3 технических и 6 реальных училищ, 9 прогимназий, 10 гимназий, учительская  семинария. Их содержали земства, фабриканты и казна, но находились они под  единым административным и педагогическим

управлением Министерства народного просвещения. Ко вторым принадлежали 561 церковноприходская школа, 5 мужских духовных и одно женское епархиальное училище и  Владимирская духовная семинария. Всего  учащихся во всех учебных заведениях насчитывалось 131 тысяча. По числу учащихся Владимирская губерния входила в  первый десяток губерний Европейской  России. Однако до полного охвата детей  школой было еще далеко. В 1910/1911 учебном  году вне школы оставалось около 66% детей. Во время мировой войны  этот показатель достиг уже 80% . Инициатива либералов перейти к начальному всеобучу не получила поддержки у  местной власти.

Ведущим учебным заведением в губернии являлась Владимирская мужская гимназия, отметившая в 1904 г. свое столетие. В начале века из неё' вышел ряд выдающихся деятелей науки и культуры, принесших славу  России. В их числе уроженец с. Аньково  Юрьев-Польского уезда, будущий президент академии артиллерийских наук профессор А. А. Благонравов (1894- 1975); известный поэт-символист серебряного века, учившийся в гимназии Шуйского уезда, К. Д. Бальмонт (1867- 1942); родившийся в г. Гороховце в семье секретаря уездного суда, впоследствии крупный геолог - исследователь подземных вод, написавший около 200 работ по геологии, академик Ф. П. Саваренский ( 1881-1984); ученик и помощник И. Е. Репина, посвящавший свои картины эпохе Петра I и российской жизни первой половины XIX в., художник и педагог-теоретик Д. Н. Кардовский (1866- 1943),. Крупнейший исследователь архитектурных памятников родного края, доктор исторических наук Н. Н. Воронин (1904- 1976).

      Среди художников- уроженцев Владимирского края большую известность получил И. С. Куликов (1875 -1941), родившийся в г. Муроме. С 1901 по 1903 гг. он вместе с Б.М. Кустодиевым под руководством своего учителя И. Е. Репина трудится над монументальным полотном «Заседание Государственного Совета». Конкурсной работой И. С. Куликова после окончания Петербургской академии художеств  стала картина «Крестьянская пирушка», за которую он получил звание художника, золотую медаль и премию в виде заграничной командировки. Многие его картины выставлялись на международных выставках. За одну из них- «Портрет  моей матери» в 1905 г. он получил большую серебряную медаль. В 1915 г. Академия художеств избрала его академиком. Активную деятельность продолжал крупный ученый- библиограф И. Ф. Масанов (1874- 1945). Основные его труды: «Словарь псевдонимов русских писателей, ученых и общественных деятелей» в 4-х томах, «Библиография сочинений А. П. Чехова», он же и автор «Библиографии печатного и издательского дела во Владимирской губернии». Уроженцем города Владимира был И. Г. Руфанов

(1884 -1964)- хирург, член Медицинской академии  наук, специалист военно-полевой  хирургии, автор курса «Общая  хирургия», редактор ряда медицинских  журналов.

   До 1921 г. Мальцовским ремесленным училищем во Владимире (с 1885 г.) руководил Д. К. Советкин, один из основателей среднего профессионально-технического образования в России.

   Новый век принёс перемены  во многие отрасли культуры. В  архитектуре наблюдалось увлечение  стилем модерн, что означает «новейший», «современный». Его представители стремились преодолеть поверхностное использование и чисто декоративное смешение стилей прошлого, построить что-то необычное, подчеркнуть функциональные особенности здания. В губернском Владимире в этом стиле в 1908 г. были построены здание реального училища близ Золотых ворот (архитектор П. Виноградов, скульптор А. Адальин), кинотеатр «Ампир» (ныне «Художественный»). В 1900 г. в псевдорусском стиле во Владимире сооружено здание губернского

отделения Государственного банка, а в 1907 г. состоялось торжественное открытие губернского  музея в только что сооруженном  здании, построенном по проекту архитектора  П. Г. Бегена, в этом же стиле.

    Важным фактором культурной жизни  были библиотеки: накануне первой  мировой войны их насчитывалось  в губернии 252, в том числе 26 городских и 226 сельских. Преобладали  мелкие библиотеки с сотней  и меньше книг в каждой.

    Некоторых успехов достигло здравоохранение. Вся лечебно-санитарная сеть губернии в 1914 г. состояла из 154 учреждений: 73 больниц, 22 амбулаторий, 45 фельдшерских пунктов и 4 лабораторий. Больницы всей губернии могли принять одновременно только 3040 больных. Именно столько имелось в них коек. На страже здоровья владимирцев находилось всего 97 врачей. Несмотря на все старания земства, создать эффективно работающую систему здравоохранения во Владимирской губернии не удалось.