Подход  к приглашению педагога для участия  в допросе несовершеннолетнего  должен быть дифференцированным. Допрос малолетних целесообразно производить  с участием педагога, работающего в дошкольном воспитательном учреждении, или преподавателя начальных классов, а допрос учащихся младших и старших классов — с участием педагогов, преподающих в соответствующих классах.

  В каждом конкретном случае следователь  должен решить вопрос о том, какого педагога — знакомого или не знакомого допрашиваемому — следует пригласить для участия в допросе.

  Прежде  всего из числа педагогов, которые  могут быть приглашены для участия  в допросе несовершеннолетнего  обвиняемого следует исключить классного руководителя, так как он должен быть допрошен в качестве свидетеля.

  Если  между несовершеннолетним обвиняемым (подозреваемым) и преподавателями  учебного заведения, где он обучался или обучается, сложились неприязненные  отношения, то участие кого-либо из них в допросе может привести к осложнениям в установлении психологического контакта с допрашиваемым. Поэтому до начала допроса целесообразно разъяснить обвиняемому (подозреваемому) порядок допроса и выяснить, в присутствии какого педагога — знакомого или незнакомого — он предпочитает давать показания.

  По  делам о половых преступлениях  следователь должен принять меры к тому, чтобы в допросе принимал участие педагог того   же пола, что и допрашиваемый. Стеснение,   которые испытывают несовершеннолетние в   ходе такого допроса в присутствии лиц  другого пола, не только может отрицательно| отразиться на полноте показаний, но и  причинить им моральную травму .

5. Побеседовать с участниками предстоящего допроса. В ходе беседы целесообразно:      а) разъяснить участникам допроса их роль  в этом следственном действии и  предусмот- ренные законом права ;

б) выяснить особенности психологии  допрашиваемого;

    в) выяснить характер взаимоотношений   несовершеннолетнего с другими   участника- ми производства по  уголовному делу;

    г) предупредить участников допроса  о  недопустимости постановки  наводящих  вопросов и высказывания  в адрес  допрашиваемого нравоучений  и критических замечаний по  поводу его поведения и содержания  показаний, о недопустимости пререканий  между собой и других действий, которые могут  осложнить обстановку на допросе.    При наличии данных о том, что  несовершеннолетний (малолетний) свидетель  (потерпевший) неконтактен с посторонними,  его родителям или педагогу можно  поручить постановку определенных вопросов в  присутствии следователя.

6. Составить план беседы с допрашиваемым в подготовительной стадии допроса. Следователь должен очень серьезно относиться k подготовительной стадии допроса, так как в ней берет свое начало психологический  и контакт между ним и допрашиваемым. При  феей своей неопытности несовершеннолетние тем не менее тонко чувствуют фальшь, а  поэтому следователь в ходе подготовки к  вопросу должен определить круг интересов и увлечений несовершеннолетнего и  проявить к ним искренний интерес с тем,  чтобы беседа не оказалась вымученной,  тягостной и в силу этого не способствующей установлению психологического контакта. 
7. Составить план допроса несовершеннолетнего. При составлении плана допроса необходимо тщательно продумать формулировки вопросов, которые предстоит  задать допрашиваемому. Вопросы должны  быть понятными и недвусмысленными.  Допустима постановка наводящих вопросов. Для того, чтобы интересующие следователя  вопросы не оказали на допрашиваемого  внушающего воздействия, их не следует выделять среди «нейтральных» вопросов изменением интонации, повышением или понижением тона, сопровождением вопроса жестами и т.п.
8. Подготовить средства фиксации показаний. Для фиксации показаний, помимо бланков протокола допроса, могут применяться технические средства фиксации. До начала допроса следует проверить не только их наличие, но и рабочее состояние для того, чтобы не пришлось отвлекаться на их проверку во время допроса.

   8.Фиксация хода и результатов допроса.

  Показания подозреваемого и  обвиняемого, свидетеля и потерпевшего фиксируются   путем составления протокола, в котором отражается ход и результаты допроса.  Показания протоколируются либо в ходе  допроса, либо после его окончания.  Желательно приступать к составлению протокола после того, как допрашиваемый дал  показания в форме свободного рассказа.   Составление протокола в стадии  свободного изложения показаний имеет ряд  отрицательных моментов:

• допрос прерывается, поскольку темп изложения показаний обычно значительно  выше темпа записи услышанного следователем;
• следователь сосредоточивается на обдумывании формулировок и не успевает  следить за реакцией допрашиваемого; 
• нарушается последовательность  изложения показаний, что находит свое отражение  и в протоколе, поскольку показания  фиксируются не в логической  последовательности, а повторяют рассказ с отступлениями,  повторами, возвращениями к одним и тем  же вопросам и т.п.

      Кроме того, среди допрашиваемых   встречаются такие, которые настораживаются, как только следователь в начале допроса  приступает к составленнаепротокола. В подобнноколЁучаях следователлчаелесообразно  разъяснить допрашиваемому смысл заполнения вводной части протокола и после выполнения этих действий отложить протокол в  сторону, демонстрируя при этом готовность  выслушать показания.  В тех случаях, когда предметом допроса  является несколько событий (фактов,  явлений), можно записывать показания по  частям, чередуя получение показаний и их  фиксацию в протоколе. Для фиксации показаний, наряду с протоколом допроса, желательно применять средства  звуко-, видеозаписи. Однако следует иметь в виду, что нередки случаи, когда у допрашиваемого, изъявившего готовность дать показания, после предупреждения следователя о применении в ходе допроса средств звуко -, видеозаписи резко меняется настроение и допрашиваемый дает уклончивые показания.

  Протокол  может быть написан от руки, напечатан  на пишущей машинке или с помощью  компьютера. Для обеспечения полноты  протокола может применяться  стенографирование, которое не заменяет протокол, и поэтому после расшифровки стенограммы составляется обычный протокол допроса. Стенографическая запись к делу не приобщается  (ч.З ст. 102  УПК).

  Содержание  протокола допроса и порядок  его составления установлены  в  ст.ст.102, 141, 141 2, 151 и 160 УПК. Протокол имеет три части: вводную, описательную и заключительную.

  Вводная часть протокола допроса содержит сведения:

  где, когда (дата, время начала и время  окончания) и кем произведен допрос (должность, звание, классный чин, фамилия  следователя);

  кто допрошен (фамилия, имя, отчество, процессуальное положение и анкетные данные допрошенного лица);

  о взаимоотношениях свидетеля (потерпевшего) с обвиняемым (подозреваемым), потерпевшего с обвиняемым (подозреваемым);

  об  участниках допроса (фамилия, имя, отчество и процессуальное положение);

  о лицах, производивших аудиозапись, кино -, видеосъемку и стенографирование;

  о разъяснении участвующим в допросе  лицам их прав и обязанностей;

  о разъяснении допрашиваемым лицам  положений ч. 1 ст. 51 Конституции РФ;

  о том, что переводчик (если он участвовал в допросе) предупрежден об уголовной ответственности за заведомо неправильный перевод;

  о разъяснении подозреваемому, обвиняемому  и защитнику, а также потерпевшему и его представителю права  заявить отвод следователю и  переводчику и о поступивших  от них заявлениях;

  о предупреждении свидетеля (потерпевшего) об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний;   о разъяснении несовершеннолетнему свидетелю необходимости правдиво рассказать все известное ему по делу;

  об  объявлении подозреваемому, в совершении какого преступления он подозревается;

  об  отношении обвиняемого к предъявленному обвинению (признает ли он себя виновным в предъявленном обвинении или  не признает ).

  Если  для фиксации показаний применяются  средства аудиозаписи и видеосъемка, то следователь обязан уведомить  об этом допрашиваемого до начала допроса.

  В протоколах не следует записывать сведения о погашенных и снятых судимостях свидетеля (потерпевшего).

  Описательная  часть протокола допроса представляет собой запись показаний допрашиваемых лиц. В соответствии с требованиями закона показания заносятся в протокол в первом лице и, по возможности, дословно. В случае необходимости записываются заданные допрашиваемому вопросы и его ответы (ч.2  ст.151 и ч.2  ст.160  УПК). Это означает, что, записывая показания в протокол допроса, следователь должен точно передать их содержание, сохраняя при этом формулировки и выражения, свойственные речи допрашиваемого. При этом не обязательно заносить в протокол  каждое его слово. Протокол допроса представляет собой конспективное изложение показаний, но без «литературной обработки» речи допрашиваемого, так как в последующем это может послужить основанием для обвинения следователя в искажении показаний допрашиваемого.

  Записывая показания, следователь должен их систематизировать, устранить из показаний повторы, сведения, не относящиеся к делу. В протокол не записываются нецензурные слова и оскорбительные выражения. Местные или жаргонные обороты записываются в протокол, если это имеет значение для точной передачи смысла показаний. В таких случаях в скобках дается пояснение значения таких оборотов.

  Записывая в протокол допроса показания  несовершеннолетних, а в особенности  малолетних, очень важно сохранить  стиль их речи, поскольку в некоторые  термины и выражения несовершеннолетние иногда вкладывают смысловое значение, отличающееся от общеупотребительного.

  Ход допроса в стадии ответов на вопросы  отражается в протоколе двумя  способами. Одним из них является запись только ответов на поставленные вопросы. Недостаток такого способа  состоит в том, что из протокола  иногда неясна связь показаний, которые допрашиваемый давал во время ответов на вопросы, и показаний, полученных от него в стадии свободного рассказа. Поэтому предпочтение следует отдавать второму способу, суть которого состоит в том, что в протоколе вначале записывается вопрос, а затем ответ допрашиваемого. Этот способ незаменим, если в ходе допроса предъявляются доказательства или оглашаются показания других лиц, и допрашиваемому предлагается дать объяснения, а также в случае, когда для правильной оценки показаний имеет значение формулировка вопросов и последовательность их постановки.

  Если  в ходе допроса оглашались показания  или выдержки из показаний, в протоколе  желательно привести их дословно или  изложить их основное содержание.

  В протокол могут быть записаны вопросы, заданные допрашиваемому участвующими в допросе лицами (педагогом, законным представителем несовершеннолетнего, защитником, экспертом), а также ответы допрашиваемого. Отведенные следователем вопросы участвующих в деле лиц в обязательном порядке заносятся в протокол допроса (ч. 4 ст. 51, ч. 3 ст. 159 УПК).

  После дачи допрашиваемым показаний, в  случае его просьбы, ему должна быть предоставлена возможность написать свои показания собственноручно, о  чем делается отметка в протоколе  допроса (ст. 152, ч. 4 ст. 160 УПК). Следователь, ознакомившись с письменными показаниями допрашиваемого, может задать ему дополнительные вопросы. Эти вопросы и ответы на них также записываются в протокол.

  Собственноручная  запись допрашиваемым своих показаний  имеет как достоинства, так и недостатки. Достоинством является то, что в психологическом отношении допрашиваемому труднее отказаться от показаний, записанных собственноручно, под предлогом того, что следователь, якобы  неправильно его понял, неправильно записал сказанное допрашиваемым и т.д.  Недостатком является то, что на полноту и точность изложения показаний нередко оказывает негативное влияние неумение  допрашиваемого четко и последовательно излагать свои мысли на бумаге, желание допрашиваемого утаить при изложении показаний какую-то информацию и т.п.

    Если в ходе допроса допрашиваемый  по  предложению следователя или  по собственной инициативе составил  схему или изготовил  рисунок  (набросок), иллюстрирующий его показания,  то ему следует предложить  указать на схеме или рисунке (наброске), в связи с чем и когда они составлены (изготовлены) и удостоверить их правильность его подписью.