Неоклассическая школа

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2011 в 19:31, реферат

Описание работы

Конец ХХ и начало ХХI века войдут в историю как время вхождения человечества в эпоху информационного общества. Характерной чертой периода информатизации общества является тот факт, что доминирующим видом деятельности во всех областях общественного производства, становится сбор, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на базе современных информационных технологий.

Файлы: 1 файл

Доклад неоклассики старый.doc

— 62.50 Кб (Скачать файл)

     А.Маршалл  исследует частичное равновесие, т.е. условия достижения равновесия конкретной отраслью или фирмой. В его теории использованы идеи классической школы («экономический человек», «совершенная конкуренция» и др.), но не применяется каузальный (причинно-следственный) подход, не вычленяются первичные и вторичные факторы. Основное внимание А.Маршалл уделяет теории цен и ценообразования. Развивая маржинальный анализ, он рассматривает функциональную зависимость таких факторов, как цена, спрос и предложение, т.е. разрабатывает модель формирования цены на основе спроса и предложения. Предельная полезность и предельные издержки взаимодействуют через спрос и предложение: предельная полезность определяет индивидуальную цену спроса, а предельные издержки - цену предложения. Таким образом, он показал, что спрос и предложение, предельная полезность и издержки - равноправные факторы в формировании рыночной цены товара.

     Анализируя  предложение и издержки производства, А.Маршалл выделяет основные и дополнительные издержки (постоянные и переменные), рассматривает воздействие объемов производства на удельные издержки, делает вывод о существовании двух тенденций: возрастающей отдачи и постоянной отдачи от масштабов производства. Он соединил теорию издержек и теорию предельной полезности, введя фактор времени в модель ценообразования; разграничил краткосрочный и долгосрочный периоды, указав, что в первом основную роль играют полезность, спрос, а во втором - издержки производства.

     Основатель  американской школы маржинализма Дж.Б.Кларк (1847-1938). Он предложил новый подход к выделению разделов экономической науки, к которым относил универсальные явления богатства, социально-экономическую статику и социально-экономическую динамику. Статика предполагает равновесие в неизменной системе, а динамика связана с изменениями и переходом в новое состояние равновесия. Динамические условия Дж. Кларк связывает с такими видами изменений, как увеличение населения, рост капитала, улучшение методов производства, изменение форм промышленных предприятий, выживание более производительных предприятий.

     Особое  внимание Дж.Кларк уделяет распределению доходов. Им создана теория ценообразования на факторы производства на основе предельного анализа, которая получила название теории предельной производительности. Данная теория разработана на микроуровне применительно к условиям совершенной конкуренции; равновесие при этом анализируется с точки зрения взаимодействия факторов производства.

     Из  всех направлений маржинализма лозаннская школа сыграла наибольшую роль в формировании неоклассической школы. По сути, неоклассическое направление в значительной мере можно трактовать в качестве соединения учения лозаннской школы с находками Д. Б. Кларка и А. Маршалла.

     Именно  представители лозаннской школы, наряду с английскими маржиналистами У. С. Джевонсом и Ф. И. Эджуортом, оказались инициаторами внедрения в экономическую науку математических методов, особенно методов дифференциального исчисления.

     Другой  важной характеристикой подхода  лозаннцев к анализу экономики  было ее уподобление механическим системам.

     Это еще одна, быть может, самая значительная характеристика подхода лозаннцев. Они впервые осуществили анализ хозяйства с точки зрения общего равновесия; впоследствии моделирование на основе идеи общего равновесия стало одной из характерных черт магистрального направления современной экономической теории. Согласно Л. Вальрасу, экономическая теория состоит из трех частей: чистая, прикладная и социальная теории. Основанием такого деления служит его определение общественного богатства. Общественное богатство - совокупность материальных и нематериальных благ, которые являются редкими, т. е., с одной стороны, представляют для нас определенную полезность, а с другой стороны, количество их в нашем распоряжении ограниченно. Из ограниченности количества этих благ вытекают три следствия: эти блага суть объекта присвоения; они являются объектом обмена; они есть предмет промышленного производства.

     Парето, как и Л. Вальрас, более всего  сосредоточился на исследовании проблем  общего экономического равновесия, исходя, так же как и он, из маржинальных идей экономического анализа.

     Опираясь  не на каузальный, а на функциональный подход, Парето преодолел присущий Вальрасу субъективизм, что позволило  ему отказаться от полезности (потребности) как единственной причины обмена и перейти к характеристике экономической системы в целом, где и спрос (потребление), и предложение (производство) рассматриваются как элементы равновесия в экономике.

     Парето  сформулировал понятие общественной максимальной полезности, т. е. то самое  понятие, которое теперь принято  называть «оптимум Парето». Это понятие предназначено для оценки таких изменений, которые либо улучшают благосостояние всех, либо не ухудшают благосостояния всех с улучшением благосостояния по крайней мере одного человека.

     Концепция «оптимума Парето» позволяет, таким образом, принять оптимальное решение по максимизации прибыли (соответственно и полезности), если теоретическая аргументация базируется на таких предпосылках, как: только личная оценка собственного благосостояния; определение общественного благосостояния через благосостояние отдельных людей; несопоставимость благосостояния отдельных людей.

     В отличие от модели Вальраса у Парето анализируются не только экономика  свободной конкуренции, но и различные  типы монополизированных рынков, что  стало самостоятельным объектом исследования экономистов лишь через несколько десятилетий, т. е. в середине XX в.

     На  деле правительства различных стран  разнятся в своей экономической  политике, а акценты постоянно  смещаются от государственного регулирования  экономики на базе анализа макроэкономических величин с точки зрения количественных закономерностей в соотношениях между ними до господства свободной конкуренции. Таким образом, и кейнсианство, провозглашающее поддержание эффективного спроса и полной занятости, и школа неоклассицизма, и другие направления, которые находят свое применение и синтезируются в новые теории, нашли свое отражение здесь.

Информация о работе Неоклассическая школа