Развивающие игры в экологическом воспитании эколого-гуманного отношения к природе

Цель работы: показать возможности использования развивающих игр в процессе воспитания эколого-гуманного отношения к природе.
Эта цель может быть достигнута через решение следующих задач:
• Изучение теоретических основ развивающих игр, их влияния на развитие психики ребёнка дошкольного возраста.
• Рассмотрение современных требований к содержанию
экологического воспитания дошкольников.
• Изучение и обобщение опыта работы со старшими дошкольниками по формированию у них эколого-гуманного отношения к природе посредством развивающей игры.

Введение……………………………………………………………………2
Глава 1.Развивающие игры в воспитании дошкольников…………5
1.1. Значение и виды игр………………………………………………….5
1.2.Роль игры в психическом развитии ребёнка…………………………9
1.3. Сущность и особенности развивающих игр………………………...12

Глава 2.Экологическое воспитание дошкольников…………………15
2.1. Экологическое воспитание как приоритетное направление в работе с дошкольниками…………………………………………………………….15
2.2.Методология экологического воспитания……………………………17
2.3. Виды игр в экологическом воспитании дошкольников…………….20

Глава 3. Экспериментальное исследование процесса воспитания у детей среднего возраста осознанного правильного отношения к природе………………………………………………………………………23
3.1 Выявление уровня сформированности экологических знаний у детей (методика и результаты констатирующего эксперимента)……………….23
3.2 Методика совершенствования работы по воспитанию осознанного правильного отношения к природе через формирование экологической культуры у средних дошкольников (организация и содержание формирующего эксперимента)………………………………………………35
3.3 Анализ и результаты исследования……………………………………...39
Заключение……………………………………………………………………41
Список литературы
Приложение