Фундаментальная наука имеет
своей целью познание объективной действительности
такой, как она есть сама по себе. Прикладные
науки имеют совершенно другую цель - изменение
природных объектов в нужном для человека
направлении. Именно прикладные исследования
непосредственно связаны с инженерией
и технологией. Фундаментальные исследования
обладают относительной независимостью
от прикладных разработок.
Прикладная наука отличается
от фундаментальной (а в нее необходимо
включать теоретическое и эмпирическое
знание) практической направленностью.
Фундаментальная наука занимается исключительно
приращением нового знания, прикладная
— исключительно приложением апробированного
знания. Добывание нового знания — это
авангард или периферия науки, апробация
нового знания — это его обоснование и
проверка, превращение текущих исследований
в «твердое ядро» науки, приложение - это
деятельность по применению знаний «твердого
ядра» к практическим проблемам. Как правило,
«твердое ядро» науки отображается в учебниках,
учебных пособиях, методических разработках
и всевозможных руководствах.
Перевод фундаментальных результатов
в прикладные разработки могут осуществлять
одни и те же ученые, разные специалисты
либо для этого создаются особые институты
конструкторские бюро, внедренческие
фирмы и компании. К прикладным исследованиям
относят такие разработки, на "выходе"
у которых стоит конкретный заказчик,
выплачивающий немалые деньги за готовый
результат. Поэтому конечный продукт прикладных
разработок представлен в виде изделий,
патентов, программ и т. д. Считают, что
ученые, чьи прикладные разработки не
покупают, должны пересмотреть свои подходы
и сделать продукцию конкурентоспособной.
К представителям фундаментальной науки
подобных требований никогда не выдвигают.
Цель фундаментальной
общественной науки
Целью фундаментальной общественной
науки является вернуть человека и общество
к подлинной социальной онтологии, а это
требует критики социал-дарвинистского,
либерального, рыночно-капиталистического
Анти-Разума, уже приведшего человека
к первой фазе Глобальной Экологической
Катастрофы и воюющего против памяти культур,
этнической памяти, исторического опыта
локальных цивилизаций, географического
детерминизма, в целом против органической
целостности человечества и природы, «антропо-социальной
целостности», если воспользоваться этой
категорией В. Н. Сагатовского. Модерн
и пост-модерн, тяготеющие к форме, и выгоняющие
содержание, – в науке и культуре, – олицетворяют
собой войну Капитала-Фетиша и Капиталократии
против «памяти» культуры, против традиций,
против этнического разнообразия. Именно
этот «вектор» модернизации – вестернизации
пытается «обезнулить память» человека
и общества, с тем, чтобы он быстрее превратился
в монетарного неокочевника.
Обществоведение в XXI веке должно
встать на защиту человека и его будущего
в XXI веке. Принцип Неклассической науки
– принцип Синтеза Истины, Добра и Красоты
– ставит новый критерий истины и рационального:
истинно и рационально то, что способствует
экологическому выживанию человечества
в XXI веке, а значит, способствует становлению
социоприродной, ноосферной гармонии.
Если долженствование входит в сущее «рефлексивного
мира», то оно тогда выполняет свою функцию
управления будущим, когда способствует
прогрессивной эволюции этого «рефлексивного
мира», в нашем случае – человечества.
Прикладные
науки
Профессия (лат.
professio — официально указанное занятие,
специальность, от profiteer — объявляю своим
делом), род трудовой деятельности (занятий)
человека, владеющего комплексом специальных
теоретических знаний и практических
навыков, приобретённых в результате специальной
подготовки, опыта работы. Профессиональная
деятельность обычно является основным
источником дохода. Наименование П. определяется
характером и содержанием работы или служебных
функций, применяемыми орудиями или предметами
труда.
Прикладная наука - это наука, направленная на получение
конкретного научного результата, который
актуально или потенциально может использоваться
для удовлетворения частных или общественных
потребностей.
Библиогра́фия (от др.-греч. βιβλιογραφία, βιβλίον (biblion) —
книга, γράφω (grapho) — пишу) — специфическая
отрасль информационнойдеятельности, сущностью которой
является информационное управление.
ГОСТ 7.0-99 «Информационно-библиотечная
деятельность, библиография. Термины и
определения» даёт такое определение:
«Библиография — информационная инфраструктура,
обеспечивающая подготовку, распространение
и использование библиографической информации». Важнейшие
задачи библиографии — стандартизация
библиографической деятельности, в том
числе библиографического описания; составление
библиографических указателей и индексов
цитирования; классификация документов.
Библиографическая деятельность изучается
в рамкахбиблиографоведения как научной
дисциплины.
Вое́нное де́ло —
собирательный термин, охватывающий теоретические
и практические вопросы, связанные состроительством, подготовкой
и действиями вооружённых сил государства
в мирное и военное время, а также подготовкойгражданского
населения на случай войны. В узком смысле —
система знаний, умений и навыков, необходимыхвоеннослужащим и военнообязанным для
успешного выполнения своего воинского
долга. В других языках данный термин часто
отсутствует, при этом имеются более специальные
термины военная наука (военные исследования,
военные науки) и военное искусство.
Государственное
управление (англ. public administration) — деятельность органов
государственной власти и их должностных
лиц по практическому воплощению выработанного
на основе соответствующих процедур политического
курса (public policy). Деятельность по государственному
управлению традиционно противопоставляется,
с одной стороны, политической деятельности,
а с другой стороны, — деятельности по
формулированию политического курса.
Журнали́стика —
актуализация мировоззрения социальных
групп средствами подбора фактов, оценок
и комментариев, которые злободневны и
значительны в данное время. Под журналистикой
понимают также практику сбора, интерпретации
информации о событиях, темах и тенденциях
современной жизни, ее представления в
различных жанрах и формах, и последующего
распространения на массовую аудиторию. Журналистика
институционально является частью полисистем средств
массовой информации, то есть входит в
многофункциональные институты общества,
такие, как: пресса, телевидение, радио, интернет и
др.
Инженерное
дело, инженерия (от фр. ingénierie, также инжиниринг от англ. engineering,
исходно от лат. ingenium — изобретательность;
выдумка; знания, искусный) — область человеческой
интеллектуальной деятельности, дисциплина,
профессия, задачей которой является применение
достижений науки, техники, использование
законов и природных ресурсов для решения
конкретных проблем, целей и задач человечества. Иначе
инженерия — это совокупность работ прикладного
характера, включающая предпроектные
технико-экономические исследования и
обоснования планируемых капиталовложений,
необходимую лабораторную и экспериментальную
доработку технологий и прототипов, их
промышленную проработку, а также последующие
услуги и консультации.
Образова́ние —
целенаправленный процесс воспитания
и обучения в интересах человека, общества,
государства, сопровождающийся констатацией
достижения гражданином (обучающимся)
установленных государством образовательных
уровней (образовательных цензов).Уровень
общего и специального образования обуславливается
требованиями производства, состоянием
науки, техники и культуры, а также общественными
отношениями. Также образование можно
определить как — целенаправленную познавательную
деятельность людей по получению считающихся
надёжно установленных, истинных научных
знаний или должных быть повсеместно применяемых
знаний, пусть даже противоречащих истине,
но установленных в качестве обязательной
нормы писанными и неписанными законами
и нормами общества; а также умений, либо
по совершенствованию знаний и умений.
Охра́на приро́ды —
комплекс мер по сохранению,использованию
и восстановлению природных ресурсов
Земли, в том числе видового разнообразия
флоры и фауны, богатства недр, чистоты
вод и Атмосферы Земли. Почвы и воды загрязняются
промышленными и бытовыми стоками,нефтепродуктами,разными
химикатами и радиоактивными отходами.
Появилась опасность нарушения озонового
слоя Земли. Способность биосферы к самоочищению
близка к пределу. Опасность неконтролируемого
изменения окружающей среды и вследствие
этого, угроза существованию на Земле
живых организмов, в том числе человека,
потребовали решительных практических
мер по защите и охране природы, правового
регулирования использования природных
ресурсов. К таким мерам относятся :очистка
окружающей среды, упорядочение использования
химикатов, прекращение производства
ядохимикатов, способных накапливаться
в организме,восстановление земель и пр.,
а также создание заповедников.В красную
книгу занесены редкие растения и животные.
Право —
один из видов регуляторов общественных
отношений; в многотысячелетней истории
юриспруденции не раз указывалось, что
в вопросах о праве следует избегать универсальных
определений, общепризнанного определения
права не существует и в современной науке.
Предпринима́тельство —
самостоятельная, осуществляемая на свой риск экономическая
деятельность, направленная на систематическое
получение прибыли от пользования имуществом и/илинематериальными
активами, продажи товаров, выполнения работ или
оказания услуг лицами, зарегистрированными
в этом качестве в установленном законом порядке.
Эффективность предпринимательской деятельности
может оцениваться не только размерами
полученной прибыли, но и изменением стоимости
бизнеса (рыночной стоимости предприятия, гудвилла).
Предпринимательство, бизнес — важнейший
атрибут рыночной экономики, пронизывающий
все её институты.
Сельское хозяйство — отрасль
хозяйства, направленная на обеспечение
населения продовольствием (пищей, едой)
и получение сырья для ряда отраслей промышленности.
Отрасль является одной из важнейших,
представленной практически во всех странах.
В мировом сельском хозяйстве занято около
1 млрд экономически активного населения (ЭАН).
Социа́льная
рабо́та — профессиональная деятельность по
организации помощи и взаимопомощи людям
и группам, попавшим в трудные жизненные
ситуации, их психосоциальной реабилитации
иинтеграции. В самом общем виде социальная
работа представляет собой сложное общественное
явление, самостоятельную область научно-практического
знания, профессию и учебную дисциплину. Как
следует из определения социальной работы,
принятом Международной ассоциацией школ
социальной работы (см. International Association of
Schools of Social Work) и Международной федерацией
социальных работников 27 июня 2001 года в Копенгагене,
«профессиональная деятельность социальных
работников способствует общественным
изменениям, решению проблем человеческих
взаимоотношений; содействует укреплению
способностей к функциональному существованию
в обществе и освобождению людей в целях
повышения их уровня благополучия. Используя
теории поведения человека и общественных систем,
социальная работа способствует взаимодействию
людей с их окружением. Принципы прав человека и
социальнойсправедливости являются фундаментом
социальной работы».
Тра́нспорт (от лат. trans —
«через» и portare — «нести») — совокупность средств,
предназначенных для перемещения людей,
грузов из одного места в другое. В данной
статье раскрывается понятие транспорта
именно в этом значении. Нередко под термином
«транспорт» подразумевают всю совокупность инфраструктуры, управления,
транспортных средств и транспортных предприятий,
составляющие транспортную систему, либо отрасль
экономики. В физике встречаются так называемые транспортные
феномены. Движение молекул илиионов сквозь клеточные
мембраны или посредством циркуляции крови в биологии также
называют транспортом. В информатике и электромеханикетермин
«транспорт» подразумевает описание некоторых
компьютерных сетевых протоколов.
Заключение
В ходе подготовки реферата, была изучена
тема: «Фундаментальные и прикладные науки».
Рассматривая вопросы о значении фундаментальных
дисциплин, особое внимание было обращено
на то, что реформирование образования
способно освободить общество от консерватизма
и тем самым помочь ему преодолеть разрыв
между старым и новым.
Одной из самых важных проблем
высшего образования есть оптимальное
соотношение фундаментальных наук и прикладных
дисциплин, поворот образования к целостной
картине жизни и прежде всего – к миру
культуры, миру человека, формирования
его системного мышления. Обеспечить будущее
существования человечества в мире могут
теоретические, фундаментальные знания.
Путем решения этой задачи является, во-первых,
необходимость усиления природно-научной
подготовки. Во-вторых, осознание роли
и значения дисциплин гуманитарного цикла
– признание человека за самую важную
социальную ценность, уважение к личности,
создание особенностей для раскрытия
способностей.
Список литературы
Субетто А. И. Проблемы фундаментализации
и источников содержания высшего образования.
– Кострома. – М.: КГПУ им. Н. А. Некрасова,
Исследоват. центр, 1996 – 336с.
Казначеев В. П., Спирин Е. А.
Космопланетарный феномен человека. Проблемы
комплексного изучения. – Новосибирск:
«Наука», СО, 1991 – 304с.
Основы прикладной социологии.
Учебник для вузов. М . 1995.
Субетто А. И. Технологии сбора
и обработки информации в процессе мониторинга
качества образования. – СПб. – М.: Исследоват.
центр, 2000. – 49с.
Субетто А. И. Творчество, жизнь,
здоровье и гармония. Этюды креативной
онтологии. – М.: Изд-во «Логос», 1992. – 204с.