Организация функционирования единой информационной образовательной среды

                                                              

 

                                                            Содержание

 

 

 

Введение

1.Организация функционирования  единой информационной образовательной  среды                                                                                                        Заключение                                                                                                                Список  литературы

 

 

                              Введение

 

Концепция развития Единой информационной образовательной среды (далее - Концепция) разработана в соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р и Федеральной целевой программой развития образования на 2011 - 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 61.

Концепция направлена на обеспечение доступности качественного образования независимо от места жительства, социального и материального положения семей обучающихся, самих обучающихся и состояния их здоровья, а также обеспечение максимально равной доступности образовательных программ и услуг дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых, дополнительного профессионального образования путем установления координационных и регуляционных мер и механизмов для всех участников информационного образовательного взаимодействия.

Назначением Концепции является обеспечение единого подхода к функционированию, созданию и развитию информационных образовательных сред и систем, их обеспечивающих, в процессе образования, а также устранение препятствий  эффективной реализации образовательных программ и услуг с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

В Концепции определяются цели, задачи, основные направления функционирования, архитектура и результаты развития единой информационной образовательной среды (далее – ЕИОС).

 

 

   1.Организация функционирования единой информационной образовательной среды           

 

В сфере образования функционирует более 46000 общеобразовательных учреждений, более 44 500 учреждений дошкольного образования, осуществляющих образовательные программы различных уровней, видов и направленности, около 5 000 учреждений  среднего профессионального образования (с учетом учреждений начального профессионального образования), около 100 ведомственных учреждений ДПО в сфере образования в 83 субъектах Российской Федерации.

Учитывая межведомственный и межотраслевой характер проблемы создания и развития ЕИОС, с целью выработки единой государственной политики реализации Концепции, на основании закона Российской Федерации № 237-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», предполагается ее реализация на трех базовых уровнях: уровень образовательной организации (учреждения), уровень органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, уровень  федеральных органов государственной власти в сфере образования. При этом реализация Концепции предполагает создание регуляторов всех трех уровней на высокопрофессиональной основе с привлечением общественности, экспертов, бизнеса для централизованного регулирования ЕИОС и создания рынков, обеспечивающих ее конкурентоспособность.

Распределение направлений деятельности строится в рамках полномочий, определенных действующим законодательством Российской Федерации в сфере образования и показывает ответственность каждого из уровней системы образования Российской Федерации, а также их взаимосвязь по решению задач Концепции:

Федеральный уровень:

Разработка и проведение единой политики в сфере ЕИОС.

Утверждение единых стандартов и требований к ЕИОС.

Формирование и ведение федеральных информационных систем, федеральных баз данных в сфере образования, в том числе обеспечение конфиденциальности персональных данных в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Реализация общих базовых сервисов, таких как авторизация, центральный портал и т.д., центральное администрирование системы.

Интеграция в международные программы и сервисы в сфере образования.

Установление федеральных требований к образовательным организациям в части минимальной оснащенности образовательного процесса средствами и оборудованием для работы в ЕИОС.

Разработка методических рекомендаций и типовых программ повышения квалификации педагогического и управленческого состава.

Осуществление экспертизы, «грифования», сертификации любых образовательных ресурсов, приложений и сервисов ЕИОС.

Осуществление контрольных и надзорных функций в ЕИОС.

Обеспечение управления, в том числе, управления развитием ЕИОС.

Обеспечение открытости и доступа образовательных организаций и граждан к ЕИОС.

Уровень субъекта Российской Федерации:

Разработка и реализация региональных программ развития ЕИОС.

Функциональное обеспечение регионального уровня ЕИОС.

Обеспечение учебными и методическими материалами регионального уровня в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Формирование и ведение регионального ЕИОС, баз данных и баз знаний в сфере образования, в том числе обеспечение конфиденциальности содержащихся в них персональных данных в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Обеспечение повышения квалификации педагогического и управленческого состава в соответствии с методическими рекомендациями и типовыми программами.

Обеспечение администрирования ЕИОС.

Обеспечение возможности подключения сервисов работодателей к ЕИОС, для реализации задач профориентации и самореализации молодежи.

Обеспечение доступа образовательных организаций и других участников к ЕИОС.

Надзор и контроль сформированной в ЕОИС отчетности образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности образовательных учреждений.

Уровень образовательных учреждений (организаций):

Использование сервисов и ресурсов ЕИОС в образовательном процессе.

Обеспечение доступа обучающихся, педагогических работников и родителей, зарегистрированных пользователей к сервисам и ресурсам ЕИОС.

Обеспечение управления, образовательным процессом, используя сервисы ЕИОС.

Создание необходимых условий для повышения квалификации и профессиональной переподготовки своих педагогических работников на базе ЕИОС.

Формирование отчетности, на базе ЕОИС, образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности образовательных учреждений.

Укрупненная модель функционирования ЕИОС по каждой ступени образования отражает минимальный набор сервисов и информационных ресурсов, необходимых для достижения поставленных задач, которые в процессе развития ЕИОС будет расширяться.

Дошкольное и начальное школьное образование:

   игровые образовательные ресурсы;

   ресурсы для развития познавательной деятельности;

   средства интерактивного взаимодействия, групповые интерактивные приложения и игры;

   сервисы дополнительного образования;

   сервисы по формированию индивидуальных траекторий;

   автоматизированные тренажеры для детей со специальными потребностями;

   специальные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья;

    автоматизация образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности;

    государственные и муниципальные услуги в электронном виде.

Дополнительное образование обучающихся:

       стандартизация и систематизация методических материалов электронного контента, курсов, технологий;

        ресурсы, сервисы, электронный контент дополнительного образования;

        ресурсы профессиональной ориентации и личностного самоопределения;

        сервисы поддержки работы и организация мероприятий для выявления и развития одаренных, талантливых и высокомотивированных детей;

         ресурсы по международным, всероссийским и региональным олимпиадам;

         ресурсы виртуальных экскурсий и приложения по виртуализации культурного наследия;

         автоматизация образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности;

         сервисы государственных и муниципальных услуг в электронном виде.

Дополнительное профессиональное образование педагогических работников:

сервисы по поддержке профессионального развития и профессиональных сообществ;

сервисы поддержки профессиональных конкурсов;

сервисы поддержки проектной и исследовательской деятельности;

сервисы персонификации и учета индивидуальной образовательной программы с учетом заказа работодателя, в том числе, системы портфолио;

ресурсы и сервисы, создаваемые по заказу педагогических работников.

Для каждого уровня и вида образования:

онлайн библиотеки электронных образовательных ресурсов, как бесплатных, так и коммерческих;

интерактивная учебная литература, обучающие пособия.

Целевой аудиторией, пользователями ЕИОС в рамках каждой ступени образования являются:

организации, осуществляющие образовательную деятельность - некоммерческие организации, осуществляющие на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана, либо юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности;

участники отношений в сфере образования - участники образовательных отношений, федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения;

педагогические работники - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности;

участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;

издательства образовательной литературы – организации осуществляющие издания учебной и учебно-методической литературы, в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, в целях обеспечения образовательного процесса;

экспертные сообщества (объединения) – совещательные органы созданные для организации обсуждения значимых решений Правительства Российской Федерации, федеральных органов исполнительной власти, правительственных, межведомственных комиссий и советов, а также с целью обеспечения общественного контроля за деятельностью образовательных учреждений, мониторинга качества образовательного процесса, учебной и учебно-методической литературы, формирования вопросов со стороны институтов гражданского общества;

работодатели по профориентации и самореализации молодежи – представители организаций, обеспечивающие помощь в выборе профессии и системы специализированной подготовки, направленной на индивидуальное обучение, с учетом реальных запросов и ориентаций конкретного работодателя через организацию образовательного процесса.

Развитие ЕИОС открывает новые возможности для всех участников образовательного процесса.

Во-первых, участники отношений в сфере образования обеспечиваются полной информацией по каждой организации, осуществляющие образовательную деятельность, вследствие чего оптимизируется деятельность за счет уменьшения временных затрат на получение данных из различных источников.

Перевод на полностью электронный документооборот решает проблему двойной отчетности, которая сейчас стоит очень остро, так как большинство педагогических работников вынуждены дублировать все сведения, занесенные в электронную систему, на бумажном носителе.

В результате предполагается повышение прозрачности и достоверности отчетности, сокращение сроков ее предоставления, обеспечение оперативного доступа к учетным данным.

Кроме того, создание единого информационного образовательного пространства позволит тиражировать лучшую практику преподавания для большего числа участников образовательных отношений, что обеспечит возможность создания лучшего курса путем объединения усилий педагогических работников из разных регионов.

Развитие ЕИОС для участников отношений в сфере образования:

предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - результативность обучения, учебные планы и мероприятия, образовательная деятельность, организационно-экономическая деятельность, исполнения проектов в сфере образования, управление кадрами, сотрудничество с внешними организациями, международное сотрудничество автоматизация образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности, сервисы государственных и муниципальных услуг в электронном виде;