В названиях улиц история города Благовещенска

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Февраля 2011 в 08:09, курсовая работа

Описание работы

Цель моей курсовой работы: показать поэтапное развитие города, которое отразилось в названиях улиц.

Для этого были поставлены следующие задачи:

- показать историю освоению города и значение его как форпоста;

- показать развитие торговли в городе;

- показать современное состояние города;

- воспитание чувства патриотизма и любви к своему городу.

Содержание работы

Введение 2

1. Глава 1 «Роль внеклассных мероприятий в нравственном

воспитании школьников 5

1.1. Виды внеклассной работы 5

1.1.1. Географические кружки 7

1.1.2. Наблюдения 9

1.1.3. Внеклассные чтения, 10

1.1.4. Географические конференции 10

1.1.5. Неделя географии, 12

1.1.6. Краеведческая работа 12

1.1.7. Экскурсии 13

1.1.6. Игровые формы, викторины 14

1.2. Игры, устный журнал 16

1.2.1. Игры 16

1.2.2.Устный журнал 20

1.3. Экскурсии 28

1.3.1. Экскурсии на промышленное предприятие 28

1.3.2. Весенняя экскурсия 30

1.3.3. Осенняя экскурсия 31

2. Глава 2 Разработка экскурсии «Название улиц в истории города 33

2.1. Подготовка к экскурсии, 33

2.2. Ход экскурсии 33

Заключение 48

Список литературы 49

Файлы: 1 файл

курсовая.doc

— 239.00 Кб (Скачать файл)

     В городе у нас много зелени. Вот почему и появились в Благовещенске улицы с такими названиями, как: Тенистая, Тополиная, располагающиеся в северной части города и которые мы с вами сейчас проезжаем. [13 С. 8].

     В 1910 годы в районе строящегося железнодорожного вокзала сформировался посёлок, названный в народе Кукуем, Кукуевкой (находится за вокзалом).

      В 1915 г. в северной части города было построено здание железнодорожного вокзала – одно из красивейших  зданий Благовещенска. Ежедневно через  него проходит большое количество  приезжающих и уезжающих.

        На этом наша экскурсия подошла  к концу.

       

      И хочется закончить свою экскурсию  по городу Благовещенску стихотворением Л. Завальнюка:

«У города хороший вкус,

Он не гигант, сказать по чести,

Но каждый дом и каждый куст

В нем  удивительно на месте. 

Давно подмеченный  закон

Здесь новой  силой поражает:

Кто строит город над рекой –

Реке  невольно подражает. 

Страды  ли зной, иль духота,

Зима  ли грозно хмурит брови –

Он неизменен.

Три кита – простор, покой и простота

Всегда  видны в его основе. 

У города свое лицо

М город  это понимает.

Но беспечально  и легко

Он новостройки  принимает….» 
 
 

        
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

      Своей курсовой работой я хотел показать роль и значение внеклассной работы  в учебно-воспитательной работе школьников, с целью повышения их идейно-политического и культурного уровня,  развития способностей, расширения кругозора и углубления знаний, а также на приобретение ими полезных умений и навыков, развитие самостоятельности, активности, творчества и способности к саморазвитию, инициативности. Разработанная мною экскурсия направлена на развитие познавательного интереса и исследовательской работы по изучению родного края.

     Материал,  данной курсовой работы будет использован  мною на стажёрской практике, особенно при изучении тем: «История освоения Сибири и Дальнего Востока» и «История заселения Сибири и Дальнего Востока».

     Я считаю, что цель мною достигнута. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 
 

      1. Баринова И.И. и др. Внеурочная  работа по географии (И.И. Баринова, Л.И. Елховская, В.В.Николина; Под редакцией И.И. Бариновой. – М.: Просвещение, 1988. – 157 с: ил. – (Библиотека учителя географии) 

      2. Методика обучения географии  в средней школе (Теоретические  основы методики обучения географии)  под редакцией А.Е. Бибик и  др. М., «Просвещение», 1968 

      3. А.К. Верзина Географические игры  в школе. Из опыта работы. Издательство  «Просвещение» М., 1966 64 с. 

      4. Даринский А.В. Методика преподавания  географии. Учебное пособие для  студентов географических специальностей  педагогических университетов. Издание третье, переработанное и дополненное. М., «Просвещение», 1975 368с. с иллюстрациями. 

      5. Душина И.В. Методика и технология  обучения географии в школе,  М., Дрофа. 2007  322 с. 

      6. Душина И.В., Таможенная Е.А., Пятунин  В.Б. Методика и т технология  обучения географии в школе. М., АСТ, Астель, 2002 176с. 

      7. Панчешникова Л.М. (ред.) Методика  обучения географии в средней  школе. М., Просвещение 1997 256 с. 

      8. Финаров Д.П.. Методика обучения  географии в школе: учебное  пособие для студентов вузов  (Д.П. Финаров. – М.:АСТ: Астель, ХРАНИТЕЛЬ, 2007. – 382, [2] с.: ил. - (Высшая школа) 

      9. М.В. Водовозова, Н.А. Лапкина, Н.П.  Неклюковва, А.М. Порубиновский, В.В.  Соколова, Г.А. Цветкова Внеклассная  работапо географии в природе.  Редактор В.Т. Фищева Учпедгиз,  М., 1959 192 с. 

      10. Чернихова Е.Я. Учебные экскурсии  по географии: (Из опыта работы). – М.: Просвещение, 1980. – 215 с. ил. 

      11. Газета «Витрина, 2006. № 21. 24. 28. 31; 2007 № 12, 14, 15 

      12.Газета  Издательский проект «Благовещенск.  Из века в век» № 15 3  

      13. Газета «Самовар» 2007 № 8 

      14. Газета «Амурская правда», 1990 №  1  

      15. Газета «Квартал», 2009 № 4  

Информация о работе В названиях улиц история города Благовещенска