Студенческий волейбол

Описание: Цель исследования. Разработать модельные характеристики игровой деятельности в волейболе студентов и на этой основе эффективную программу тренировки овладения приемами игры и повышения функциональных возможностей организма.
Реферат содержит 1 файл: 

реферат.doc

101.50 Кб | Файл microsoft Word  открыть 
Не получается скачать реферат Студенческий волейбол? - Техническая поддержка

реферат.doc

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал  ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский  государственный

Инженерно-экономический  университет в г. Вологде»

Кафедра экономики и управления

Дисциплина: Физическая культура 
 

РЕФЕРАТ

ТЕМА: «  СТУДЕНЧЕСКИЙ ВОЛЕЙБОЛ » 
 
 
 
 
 

                  Выполнил: студент

                    Чернова Дарья Владимировна 

                  Курс 2

                                                                                  Группа ЭМо-21 

                  Проверил:  Катканова 

                  Ирина Николаевна

                    
                   
                   

Вологда

2008 
 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
 
 

1.Введение……………………………………………………………………………………….3

2. История возникновения волейбола………………………………………………………….4

3.Специфика волейбола…………………………………………………………………………5

4.Правила игры…………………………………………………………………………………..5

5.Изучение техники  игры……………………………………………………………………….6

        Техника нападения…………………………………………………………………………6

        Техника защиты……………………………………………………………………………10

6.Заключение…………………………………………………………………………………….11

7.Список литературы……………………………………………………………………………12

 
ВВЕДЕНИЕ
 

 Физическое  воспитание как учебная дисциплина выполняет в высшей школе важную социальную роль, способствуя подготовке высококвалифицированных специалистов.   

 В настоящее  время нет еще научно-обоснованной системы физического воспитания студентов специальной медицинской  группы. Построение такой системы  невозможно без разработки соответствующих средств физического воздействия. Поэтому совершенствование физического воспитания в специальном учебном отделении вуза становится все более актуальным.

 Предметом исследования  является учебный процесс по физическому воспитанию студентов в высших учебных заведениях и спортивные игры, как средство физического воспитания.

 Объект  исследования. Физическое воспитание студентов специального учебного отделения вуза и спортивная игра "волейбол", как средство физического воспитания и рекреации в специальном учебном отделении в высших учебных заведениях.

 Цель  исследования. Разработать модельные характеристики игровой деятельности в волейболе студентов   и на этой основе эффективную программу тренировки овладения приемами игры и повышения функциональных возможностей организма.

   Всестороннее развитие человека - это прежде всего развитие  всех видов деятельности, которые  составляют структуру личности (преобразовательной, коммуникативной, ценностно-ориентационной, художнической), и возможность участвовать во всех направлениях деятельности (в профессиональной, общественной, спортивной, художественной, бытовой и др.). Гармоничность и всесторонность предполагают бесконечное многообразие содержания форм, способов деятельности человека и их наиболее оптимальное сочетание 

   Преподаватели физического воспитания, укрепляя здоровье студентов,  повышая их физическую и спортивную  подготовленность, прививая студентам  знания, умения и навыки самостоятельных  занятий физической культурой  и спортом, а также навыки  инструктора и спортивного судьи, тем самым решают одну из сторон важнейшей задачи - массового внедрения физической культуры и спорта в повседневную жизнь широких слоев населения нашей страны 

 Исторический  подход позволяет выявить социальные связи физической культуры с культурой и проследить процесс формирования физической культуры в элемент системы "культура", а в процессе исторического развития - и в самостоятельную систему с соответствующей ей атрибутикой , т.е. частью общей культуры общества, одной из сфер социальной деятельности, направленной на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека и использование их в соответствии с потребностями общественной практики. Древнейшим компонентом физической культуры является физическое воспитание, которое возникло еще в первобытном обществе, позднее возникают спорт и физическая культура.

 Физическое  воспитание в высших учебных заведениях прошло трудный путь становления. Обучавшаяся  в 20-е годы в вузах молодежь, перенесла  тяжелые последствия гражданской  войны и имела слабое физическое развитие, отклонения в состоянии здоровья, что затрудняло освоение учебных программ.

 Постановка  физического воспитания на официальную  основу явилась важным шагом в  деле развития его в высших учебных  заведениях. Вначале обязательные занятия были введены в педагогических и медицинских вузах, а с 1 апреля 1930 года на основании постановления Президиума ЦИК СССР N 233 физическое воспитание вошло, как составная часть, в учебно-воспитательный процесс всех вузов (146). Эту дату можно официально считать рождением системы физического воспитания студентов в высших учебных заведениях.

 В процессе физического воспитания студентов  используются различные средства физического  развития, основными из которых являются физические упражнения. Отличительная черта этих упражнений - соответствие формы и содержания двигательных действий целям и задачам физического воспитания.

 Физическое  воспитание предполагает управление физическим состоянием студента. Физические упражнения, используемые на учебных занятиях, являются теми управляющими воздействиями, под влиянием которых в организме происходят определенные изменения.

 Процесс управления физической подготовленностью  студента подчиняется общим законам  управления, и для повышения его  эффективности должны быть четко конкретизированы и решены управленческие задачи.

 В тоже время, обмен информации между студентом  и педагогом предполагает наиболее оптимальную связь воздействий  с необходимыми двигательными реакциями  студента. Это позволяет выделить систему "педагог-студент", где студент является источником информации, а преподаватель осуществляет анализ и переработку этой информации в нужное воздействие. 
 
 

 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВОЛЕЙБОЛА 

 Официально, датой рождения волейбола считается 1895 год, когда преподаватель физкультуры Гелиокского колледжа (штат Массачусетс, США) Вильям Морган изобрёл игру волейбол, а затем и разработал её первые правила. Это официальная версия, хотя есть и другие. Некоторые склонны считать родоначальником волейбола американца Халстеда из Спрингфилда, который в 1866 году начал пропагандировать игру в «летающий мяч», названную им волейболом.

 Попробуем проследить за развитием предка волейбола. Сохранились, например, хроники римских  летописцев 3 века до нашей эры. В  них описывается игра, в которой по мячу били кулаками. До нашего времени дошли и правила, описанные историками в 1500 году. Игру тогда называли «фаустбол». На площадке размером 90х20 метров, разделённой невысокой каменной стеной, состязались две команды по 3-6 игроков. Игроки одной команды стремились перебить мяч через стену на сторону соперников.

Страницы:    12345   следующая
Поиск по сайту

Предметы