Государственно - частное партнерство в образовании

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Марта 2011 в 13:35, статья

Описание работы

Современный отечественный и мировой опыт доказывают, что в последнее время активно развивается государственно-частное партнерство (ГЧП) в области образования. Это доказывает то, что государство и бизнес заинтересованы в активном взаимодействии в решении масштабных задач, стоящих сегодня на повестке дня и направленных на решение актуальных социально-экономических проблем.

Файлы: 1 файл

статья 2.docx

— 16.22 Кб (Скачать файл)

20.07.10

Государственно - частное  партнерство в образовании

Современный отечественный  и мировой опыт доказывают, что  в последнее время активно  развивается государственно-частное  партнерство (ГЧП) в области образования. Это доказывает то, что государство  и бизнес заинтересованы в активном взаимодействии в решении масштабных задач, стоящих сегодня на повестке дня и направленных на решение актуальных социально-экономических проблем.

Статья первого  заместителя директора ВШГА МГУ  Еремина В.Л. в журнале "Актуальные проблемы социально-экономического развития России".

Государственно-частное  партнерство (ГЧП) в сфере образования  можно представить как взаимодействие государственных образовательных  учреждений и структур бизнеса на основе взаимных интересов для достижения общих целей. Также можно сказать, что это партнерство представляет собой альянс между государством и бизнесом в целях реализации образовательных проектов на основе законодательных актов и специальных  соглашений.

Анализ законодательства в области ГЧП, в том числе  в сфере образования, включая  финансовые механизмы регулирования  этой деятельности, показывает его  несовершенство и несоответствие общепринятым зарубежным инструментам, доказавшим свою эффективность. Основными проблемами этого законодательства являются:

• общий характер законодательных актов;

• неопределенность формулировок и базовых понятий;

• противоречивость некоторых законодательных актов;

• отсутствие механизмов реализации законов и иных законодательных  актов.

Давно назревшей  является проблема оптимизации налогообложения  частных компаний и благотворительных  организаций, принимающих участие  в проектах ГЧП и жертвующих значительные суммы для их реализации.

Большую роль призваны играть сегодня проекты ГЧП при  создании и развитии университетских  комплексов, объединяющих образовательные, исследовательские учреждения и  иные учреждения и организации. Такая  инновационная структура вуза позволяет  повысить эффективность и качество образовательного процесса, развить  его прикладную направленность, максимально  использовать интеллектуальные, материальные, информационные и человеческие ресурсы  для подготовки специалистов, проведения исследований, разработки инновационных  проектов.

Бизнес сегодня  призван и активно способствует развитию социальных инвестиций в области  образования. Основным содержанием социальной ответственности компаний в наше время является взаимодействие с образовательным учреждениями, их структурными подразделениями, учебными и научными коллективами, расширение присутствия компаний, как в самом образовательном процессе, так и в управляющих органах, включая наблюдательные, попечительские и иные виды советов. Причем, если раньше частный сектор ограничивался лишь благотворительной помощью, спонсорством или просто пожертвованиями, то сегодня он ориентирован на активное участие в жизни учебного заведения, его развитие, совершенствование материальной базы, вовлечение за свой счет уникальных специалистов в систему подготовки кадров, привлечение своих специалистов в процесс модернизации учебных заведений на территории своего присутствия, привлечение средств других благотворителей, а также бюджетов различных уровней для реализации совместных образовательных проектов в рамках и на основе ГЧП. Характерным примером является создание корпоративных университетов как в самих компаниях, так и в рамках высшего учебного заведения.

Основными видами социальных инвестиций в сферу образования  могут быть следующие:

• финансовые инвестиции в виде пожертвований в эндаументы, фонды развития и иные фонды, предназначенные для развития учебного заведения, грантовые образовательные программы;

• прямые социальные инвестиции, направленные на совершенствование  или изменение рынка труда  в целом или на территории своего присутствия;

• развитие совместных проектов на основе софинансирования и взаимной выгоды;

• лоббирование интересов  учебного заведения, проведение совместных акций и мероприятий;

• безвозмездное  предоставление товаров и услуг  учебному заведению.

Важным направлением является создание и развитие институтов общественного участия как механизма  реализации ГЧП в области образования. К таким институтам относятся  наблюдательные, попечительские, общественные, управляющие и иные виды советов, создаваемых в учебных заведениях. Эти институты позволяют подключать к развитию системы образования, материальной, интеллектуальной и научной  базы учебного заведения как представителей самого учебного заведения, так и представителей государства, частного бизнеса, науки, широкой общественности, обучаемых и других. Своим участием каждый представитель призван вносить свой вклад в развитие учебного заведения. Это может быть привлечение финансирования, разработка стратегии, предоставление грантов на обучение, помощь в трудоустройстве выпускников, лоббирование интересов в органах власти, доведение информации об учебном заведении до общественности и средств массовой информации и другие формы участия.

Как правило, таким  институтам (советам) предоставляются  широкие полномочия. Это придает  большое значение вопросу об их составе. В число участников входят (или  могут входить) члены правительства, депутаты различного уровня, руководители федеральных, региональных и муниципальных  органов власти и управления, главы  администраций субъектов Российской Федерации, представители деловых  кругов, общественные деятели, руководители предприятий (в том числе государственных  компаний и корпораций), руководители благотворительных фондов.

Другим важным направлением ГЧП в области образования  является развитие взаимодействия государства, бизнеса, общественных организаций  и образовательных учреждений в  разработке и совершенствовании  содержания образовательных программ, стандартов, разработке и реализации программ повышения квалификации для  профессорско-преподавательского состава  и работников компании.

Перспективным направлением взаимодействия является совместное формулирование тем курсовых и дипломных проектов с ориентацией на конкретных заказчиков из числа потенциальных работодателей  из государственного или частного сектора.

Современным и перспективным  направлением ГЧП являются гранты и  грантовые программы в виде безвозмездного финансирования конкретных направлений деятельности: академических курсов и программ, мероприятий и исследований, научной деятельности, проектов, стипендиальных программ и др. Очень активную деятельность проводят в этом направлении благотворительные фонды. Это повышает доступность образования, способствует его модернизации, предоставляет новые возможности для соискателей.

Другим все более  и более развивающимся направлением ГЧП является создание ассоциаций выпускников (Alumni) – общественных организаций, являющихся добровольными общественными самоуправляемыми организациями. Выпускники в рамках таких организаций содействуют налаживанию деловых и профессиональных контактов, инициируют совместные проекты, организуют взаимодействие с администрацией и студентами учебного заведения, проводят совместные мероприятия, способствуют трудоустройству и помогают друг другу в поиске работы. Члены ассоциаций выпускников активно участвуют в совершенствовании содержания образовательного процесса. Следует заметить, что это направление становится все более и более востребованным и распространенным. Даже абитуриенты при выборе учебного заведения обращают внимание на наличие ассоциации выпускников и интересуются вопросами трудоустройства при его окончании. Очень часто эти ассоциации становятся инициаторами создания попечительских советов, а в дальнейшем принимают активное участие в их деятельности.

Ассоциации выпускников  как механизм ГЧП является одним  из самых перспективных направлений  взаимодействия государства, учебного заведения, общественных и частных  структур. Однако пока этот механизм не получил должного распространения  в нашей стране, имея тем не менее  большой потенциал.

Стратегия развития ВШГА МГУ имени М.В. Ломоносова предполагает многообразие форм и механизмов ГЧП. Создан Попечительский совет, в который  вошли наряду с представителями  органов власти топ-менеджеры крупнейших частных компаний. В образовательном процессе принимают активное участие специалисты органов государственной власти и бизнес-структур. Внедряются стандарты New public management. Создана ассоциация выпускников ВШГА, которая намерена принимать самое активное участие в деятельности и развитии Школы. Планируются различного рода исследований в области ГЧП совместно с органами власти и предприятиями частного сектора. Ведется работа с Внешэкономбанком по разработке образовательных программ в области ГЧП.

Дальнейшее развитие по обозначенным выше направлениям является приоритетным и определяет эффективность  функционирования системы образования  в целом.

Информация о работе Государственно - частное партнерство в образовании