Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Октября 2012 в 20:25, доклад
Наука – одна из доминант культуры, ее элемент, без науки культура не может успешно осуществлять свои базовые социальные функции. Наука представляет собой систему развивающегося знания и в результате этого отличается от других явлений культуры, прежде всего тем, что ее содержанием является объективная истина. То есть содержание научного знания не зависит от намерений, настроений человека и человечества.
Наука как феномен культуры
Наука – одна из доминант
культуры, ее элемент, без науки культура
не может успешно осуществлять свои
базовые социальные функции. Наука
представляет собой систему развивающегося
знания и в результате этого отличается
от других явлений культуры, прежде
всего тем, что ее содержанием
является объективная истина. То есть
содержание научного знания не зависит
от намерений, настроений человека и
человечества. В научном знании анализируются
и раскрываются законы, свойства объективного
мира, его связи и отношения. Поэтому
развитие науки безгранично и
бесконечно, поскольку безграничен
и бесконечен окружающий мир.
Но, чтобы возникла наука, общество должно
достичь не только определенного уровня
социально-экономического развития, порождающего
потребность в научных знаниях, но и сформулировать
культуру определенного качества, культуру,
в недрах которой возможно зарождение
и развитие научного мышления, научного
подхода к действительности, которая создает
условия или, по крайней мере открывает
известный простор для познавательной
деятельности.
Следовательно, она – основное средство
рациональной деятельности. Опираясь
на научные знания, человек получает возможность
овладевать природными и общественными
силами. Такие «указания» наука дает, прежде
всего, благодаря анализу законов, существенных
связей и отношений действительности.
Но люди развивают науку не только для
решений практических задач, но и для раскрытия
тайн, загадок природы.
Наука анализируется на многих, в том числе
и на мировоззренческих уровнях. Эта тенденция
все более усиливается, и большая часть
крупнейших мировых ученых подчеркивают
необходимость динамики морального созревания
человечества до научных открытий, ведения
широкой просветительской деятельности
в этом направлении и в целом поднятия
образовательного уровня народов мира.
В совокупности это создает благоприятную
ноосферу, которая и становится в свою
очередь питательной средой для развития
гуманистической науки. Иначе говоря,
социальные корни возникновения и развития
научных знаний следует искать в материальной
практике общественного человека. Но,
чтобы из этих корней возникло растение
и дало плод, нужна благоприятная обстановка,
а она зависит от наличия соответствующей
культуры.
Таким образом, наука рождается в недрах
определенной культуры и с помощью культурных
норм. Научное знание создается людьми
определенной культуры, возникает и развивается
на соответствующей культурной основе.
Наука – чрезвычайно объемный организм.
Он подразделяется на три большие группы:
естественные, общественные и технические.
Отрасли науки различают по своим предметам
и методам. Не по мере развития социума
и культуры наука все больше принимает
интегративный вид. Наиболее активно сейчас
развиваются «смежные» междисциплинарные
отрасли науки: кибернетика, генная инженерия,
биотехнология, радиогеология и др. Объем
и различные направления науки позволяют
подразделять ее на фундаментальные и
прикладные отрасли. Фундаментальные
науки заняты познанием законов, управляющих
поведением и взаимодействием базисных
структур природы, общества и мышления.
Эти законы изучаются в «чистом», то есть
абстрактном виде.
Прикладные науки заняты изысканием возможностей
применения результатов фундаментальных
наук для решения не только и познавательных,
и социально-практических проблем.
Сама наука обладает определенными характеристиками.
Прежде всего, наука - объективна. Она отражает
явления и предметы так, как это существует
в мире, в отличии от искусства и религии,
которые субъективируют или мифологируют
этот процесс. Объективность в обязательном
порядке должна сочетаться с системностью.
В своем развитии наука постоянно систематизирует
явления по определенным признакам, принципам,
что обеспечивает стройность и логичность
самого знания. Научные знания обладают
еще одним признаком – истинность.
Наука, подобно религии и искусству, в
недрах мифологического сознания и в дальнейшем
процессе культуры отделяется от него.
Многие примитивные культуры обходятся
без науки, и только в достаточно развитой
культуре она становится особой, самостоятельно
сферой культурной деятельности. При этом
наука в ходе своей исторической эволюции
претерпевает существенные изменения,
прежде чем принимает современный облик.
Изменяется и представления о науке, характерные
для культуры той или иной эпохи. Многие
дисциплины, считавшиеся в прошлом науками,
с современной точки зрения уже не относятся
к ним (например, алхимия или хиромантия).
Вместе с тем современная наука ассимилирует
в себе элементы истинного знания, содержавшиеся
в различных учениях прошлого.
Наука как явление общества и элемент
его культуры в своем историческом развитии
прошла две основные стадии.
Первая стадия характеризовала становление
и развитие науки в процессе дифференциации
античной культуры и утраты ею своей синкретичности,
в процессе противостояния с религией
в эпоху Средневековья и Возрождения.
Многовековой процесс становления и различения
материальных и духовных благ в Древнем
Египте, Индии, Китае, античности и других
центрах культуры привел к самостоятельному
функционированию религии, морали, искусства,
образования, воспитания, политики, права.
Это подготовило социальную базу и для
возникновения науки как самостоятельного
явления духовной жизни.
Первоначально наука на протяжении многих
веков была связана в основном с наблюдениями,
первичным обобщением знаний, интуитивными
выводами на основе богатого опыта и индивидуальных
способностей мыслителей. Научные знания
носили рецептурно-прикладной, непосредственно-практический
характер. Они были сакрализованными –
хранились и передавались другим в основном
комплексно, вместе с религиозно-мистическими
и мифологическими воззрениями, жизненным
опытом и заимствованиями из народной
устной культуры.
В результате научной революции XVI-XVII веков
в Европе сформировалась наука в современном
ее понимании. Началась вторая стадия
ее социокультурной жизни. Культурными
основаниями науки стали строгие, проверяемые
теоретические и экспериментальные знания,
имеющие гораздо большую ценность и значимость. Наука масштабно используется в развитии
техники и технологий, в организации и
осуществлении производства материальных
благ и всей материальной культуры. Научные
рекомендации находят воплощение в освоении
природы, в государственном управлении,
обосновании прав и свобод личности, смысла
жизни, в решении многих других задач.
К сожалению, наука способствовала созданию
новых средств вооруженного насилия, которые
использовались в крупных региональных
и мировых войнах. Мировая культура получила,
таким образом, еще один опасный фактор
кризисного существования. Огромная роль
современной науки в развитии духовной
культуры.
Признаки науки на первой стадии ее развития
не потеряли своего ценностно-культурного
значения. Они оказались интегрированными
в современный «организм» науки.
Можно выделить два важных направления
воздействия науки на прошлую и современную
культуру. Одно из них состоит в том, что
наука развивает культуру, а иногда и тормозит
ее, своим собственным содержанием, формами
и средствами функционирования. Другое
направление раскрывает влияние науки
на элементы культуры: систему ценностей,
на материальную и духовную культуру,
на культуру видов деятельности и самих
субъектов.
Первое направление указывает на локальность
науки в культуре. Наука, обладая самостоятельностью
в культуре, как и другие ее элементы, развивается
кумулятивно, по своим принципам, законам,
условиям и т. п. Она способствует совершенствованию
культурного процесса :
— участием в разложении на самостоятельные
элементы синкретической архаической
и более поздних «целостных» культур;
— формированием своих особых культурологических
основ становления и развития: отделение
умственного труда от физического и признание
ценности умственной деятельности; связь
с научным знанием; понимание специфики
материальных и духовных ценностей для
жизни людей; интеллект человека, его познавательные
и конструктивно-творческие способности;
потребность в точных знаниях и т. п.;
— своей динамикой исторического развития:
взлет науки в эпоху античности; сдерживание
ее в средневековой Европе и поддержка
в арабо-мусульманском мире; становление
подлинно-экспериментальной и точной
науки в Новое время; научно-технический
прогресс в Новейшее время; социально-гуманитарный
прогресс науки в XXI веке;
— спецификой научной деятельности как
разновидности социокультурного процесса;
— гносеологическим содержанием науки,
представляющим ценность для общества:
истинные знания; объективация (опредмечивание)
научных знании в продуктах материального
и духовного труда; сам научный процесс
как ценность культуры; обоснование ценности
человека в мире культуры, сохранение
его дара жизни, мира в обществе и благоприятной
среды обитания, а также принципы, способы,
методы, средства добывания истинного
научного знания и его воплощение в культуре;
Второе направление раскрывает воздействие
науки на все содержание культуры, на ее
конкретные элементы. Наука развивает
культуру не только через свое собственное
совершенствование, но и активно взаимодействуя
с материальной и духовной культурой,
с другими общественными явлениями и природой.
Сегодня наука проявляет себя в финансовой
и материально-производственной сферах,
в политике, праве, социальной сфере, в
военном деле. Наука тесно связана с образованием,
воспитанием, видами искусства, свободой
совести, информационной жизнью и другими
элементами духовной культуры .
С различными компонентами культуры наука
взаимодействует своеобразно на основе
своей специфики и особенностей объекта
взаимодействия. Но при этом проявляются
и общие признаки функционирования науки
в культуре. Некоторые из них рассматривались
выше. Так, отношения науки с религией
никогда не были «теплыми», органичными.
Они всегда оставались сложными, а иногда
приобретали враждебный характер. Наиболее
ярко социально-культурный антагонизм
науки и религии проявился в европейской
средневековой инквизиции. Католическая
церковь открыто и жестоко преследовала
не только своих отступников от веры, но
и ученых - естествоиспытателей, представителей
других наук.
В современных развитых странах отношения
науки и религии стали более лояльными.
Но существует множество стран, в которых
верования только подходят к взаимоуважительным
отношениям с наукой. Еще имеют место факты
провозглашения той или иной религии официальной
религией. Данные факты относятся прежде
всего к исламу. Но во многих странах церковь
отделена от государства, а школа — от
церкви. Тем самым создана положительная
основа для равноценного и доброжелательного
сосуществования науки и религии.
Цели, предмет деятельности и основные задачи Российской академии наук
10. Основной целью деятельности
Российской академии наук
а) всемерное содействие развитию науки в России;
б) укрепление связей между наукой и образованием, содействие образовательной деятельности;
в) повышение общественного
11. Предметом деятельности и основными задачами Российской академии наук являются:
а) проведение фундаментальных и
прикладных научных исследований по
важнейшим проблемам
б) участие в координации
в) изучение и анализ достижений мировой науки с целью их использования в интересах России;
г) разработка на основе достижений фундаментальной
науки прогнозов
д) участие в разработке и реализации
государственной научно-
е) подготовка научных кадров высшей квалификации, в том числе через аспирантуру и докторантуру, в научных учреждениях Российской академии наук;
ж) реализация мероприятий, направленных
на выявление и поддержку
з) развитие интеграции академической и вузовской науки, участие научных учреждений Российской академии наук в подготовке и переподготовке специалистов с высшим образованием;
и) укрепление научных связей и взаимодействия с отраслевыми государственными академиями наук, с другими научными организациями, ведущими фундаментальные и прикладные исследования;
к) расширение связей между наукой и производством, участие в инновационной деятельности, в реализации достижений науки и техники, содействие развитию наукоемких отраслей экономики России;
л) организация и проведение экспедиций и экспедиционных исследований (по различным направлениям науки);
м) хранение и изучение архивных документов и фондов, хранение, изучение и публичное представление музейных предметов и музейных коллекций, являющихся частью Музейного фонда Российской Федерации и находящихся на хранении в фондах музеев Российской академии наук;
н) развитие международного научного
сотрудничества, участие в международных
программах и проектах, осуществление
внешнеэкономической
о) подготовка предложений и реализация мероприятий, направленных на развитие материальной базы науки, обеспечение безопасных условий труда, укрепление социальной защищенности работников Российской академии наук;
п) участие в популяризации и пропаганде науки, научных знаний и научно-технических достижений.
12. Для решения указанных в пункте 11 настоящего устава задач Российская академия наук:
а) определяет основные направления фундаментальных исследований по естественным, техническим, гуманитарным и общественным наукам;
б) выделяет наиболее перспективные
направления фундаментальных
в) создает в соответствии с законодательством
Российской Федерации научно-
г) обеспечивает капитальное строительство, реконструкцию и капитальный ремонт объектов науки, научного обслуживания и социальной сферы Российской академии наук;
д) обеспечивает техническое и хозяйственное обслуживание своей деятельности и своих объектов недвижимости;
е) представляет российских ученых в
международных научных союзах и
в их руководящих органах, участвует
в других международных организациях,
заключает соглашения о научном
сотрудничестве с академиями наук и
другими исследовательскими организациями
зарубежных стран, создает для этих
целей в составе Российской академии
наук национальные комитеты, международные
исследовательские центры, проводит
совместные работы с международными
и зарубежными научными организациями,
в установленном порядке
ж) осуществляет издательскую деятельность:
учреждает издательства, издает научные монографии, труды институтов Российской академии наук и иные издания;
учреждает и издает научные и научно-популярные журналы Российской академии наук, в которых публикуются результаты научных исследований ученых этой академии, других научных организаций и вузов России, а также зарубежных ученых;
з) участвует в экспертизе учебников и иной учебной литературы в Российской Федерации;
и) осуществляет информационное обеспечение научных исследований:
обеспечивает деятельность научных библиотек, музеев, архивов;
участвует в создании и развитии на территории России научно-информационных сетей, баз и банков данных;
организует выставки научных и научно-технических достижений;
к) обеспечивает централизованное приобретение
за рубежом научных приборов, оборудования,
научной литературы, ремонт и модернизацию
научно-исследовательских
л) создает свои представительства и филиалы;
м) создает в установленном
н) участвует в экспертизе научных и научно-технических программ и проектов, выполняемых за счет средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации;
о) участвует в установленном порядке в разработке и экспертизе нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в области науки, научного творчества и охраны интеллектуальной собственности;
п) участвует в реализации государственной политики в области создания и вовлечения в хозяйственный оборот результатов интеллектуальной деятельности;
р) обеспечивает в соответствии с законодательством Российской Федерации выполнение в Российской академии наук требований по защите государственной тайны, служебной и коммерческой тайн, охране объектов интеллектуальной собственности;
с) осуществляет деятельность по обеспечению социальной защищенности работников Российской академии наук, участвует в разработке, заключении и выполнении отраслевого (тарифного) соглашения в качестве представителя работодателя;
т) осуществляет иную деятельность, направленную на достижение уставных целей и задач Российской академии наук.
13. Российская академия наук
в пределах своей компетенции
увековечивает память
Российская академия наук учреждает и присуждает почетные звания российским и иностранным ученым, медали с премиями для молодых ученых и для студентов высших учебных заведений России, награждает работников академии ведомственными наградами.
14. Российская академия наук
в соответствии с