Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Ноября 2014 в 17:38, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Формирование мировоззрения человека – одна из главных задач воспитания. Во многом представления человека об окружающем мире, о его собственной природе зависят от полноценности процесса школьного обучения. Одна из важнейших задач развивающего обучения - активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. У школьников необходимо сформировать умения самостоятельно мыслить, выработать навыки самообразования, пробудить в них желание узнавать новое, проявлять творческую инициативу.
Введение………………………………………………………………………..2
ГЛАВА I. ЗНАЧЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ…..………………………………………………………………..4
Цели и задачи игр на уроках биологии со школьниками среднего звена………………………………………………………………………………….4
Психолого-педагогические особенности игровой деятельности………………………………………………………………………6
1.3.Педагогическое значение игр……………………………………………………7
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ МЕТОДИКИ ИГРРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ…………………………………………………………9
2.1. Дидактические сказки, игры – путешествия и ролевые игры………………………………………………………………………………………..9
2.2. Сюжетные игры и интеллектуальные игры для учащихся старшего звена………………………………………………………………………………………11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………