Органы государственного управления образованием и наукой

Описание: Экономическое, социальное, политическое положение нашего государства во многом зависит от уровня и состояния развития науки, поскольку она является составной частью всех отраслей и сфер государственного управления, оказывая непосредственное влияние на их развитие. Наука многопрофильна. Прежде всего, это творческий труд научных работников (индивидуальный и коллективный), управлять которым в буквальном смысле слова не представляется возможным.
В силу этого управление в данном случае связывается с организацией творческих научных коллективов, с оказанием государственной поддержки их деятельности, с обеспечением внедрения научных достижений в жизнь, в производство и т.п.
Реферат содержит 1 файл: 

Админ прав.docx

33.25 Кб | Файл microsoft Word  открыть 
Не получается скачать реферат Органы государственного управления образованием и наукой? - Техническая поддержка

Админ прав.docx

 

Введение

 

 

Образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в  интересах личности, общества и государства.

Право на образование является конституционным. В соответствии с  Конституцией КР общедоступным и  бесплатным являются дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование. При этом основное общее  является обязательным. Право на бесплатное высшее образование может быть реализовано  только на конкурсной основе.

Государственная политика в  области образования направлена на обеспечение преемственности  и выполнение задач государства  в области образования. Важной составляющей такой политики является достижение единообразия в коренных вопросах образования  в стране в сочетании с его  региональными (национальными, демографическими и т.п.) условиями, а также интенсивным  развитием частных форм образования. Основой государственной политики КР в области образования является программа развития образования.

Образовательные программы  – программы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности. Они подразделяются на общеобразовательные и профессиональные, которые, в свою очередь, делятся на основные и дополнительные.

Образовательные стандарты  устанавливаются применительно  к типам образовательных учреждений уполномоченными органами исполнительной власти и являются обязательными  для учреждений, осуществляющих образовательную  деятельность по соответствующему направлению (специальности). Максимальный объем  учебной нагрузки студента – 54 часа в неделю, включая все виды его  аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Экономическое, социальное, политическое положение нашего государства  во многом зависит от уровня и состояния  развития науки, поскольку она является составной частью всех отраслей и  сфер государственного управления, оказывая непосредственное влияние на их развитие. Наука многопрофильна. Прежде всего, это творческий труд научных работников (индивидуальный и коллективный), управлять  которым в буквальном смысле слова  не представляется возможным.

В силу этого управление в данном случае связывается с  организацией творческих научных коллективов, с оказанием государственной  поддержки их деятельности, с обеспечением внедрения научных достижений в  жизнь, в производство и т.п.

 

 

1. Органы государственного  управления образованием и наукой

 

В процессе проведения административной реформы произошло укрупнение отраслей (сфер) государственного управления за счет объединения полномочий по управлению смежными, родственными отраслями социально-культурной жизни и передачи этих полномочий единому органу исполнительной власти, образованному путем слияния  ранее действовавших.

В частности, это касается отраслей образования и науки, которые  очень тесно между собой связаны, например, высшее и послевузовское образование находятся на стыке  государственного регулирования образования  и науки.

Управление образованием и наукой осуществляют различные  государственные и муниципальные  органы. К органам, осуществляющим управление образованием и наукой, относятся:

а) государственные органы управления образованием: Министерство образования и науки КР;

б)ведомственные органы управления образованием. Имеются в виду органы исполнительной власти, имеющие в своем ведении образовательные учреждения (Министерство обороны , МИД , МВД и др.);

в) государственные органы управления образованием субъектов;

г) муниципальные органы управления образованием муниципальных  районов и муниципальных округов.

Министерство образования  и науки (Минобрнауки) –орган исполнительной власти, специально созданный для управления образованием и наукой в стране.

В области образования  министерство обладает функциями и  полномочиями по различным вопросам формирования и функционирования системы  образования. Оно осуществляет функции  по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию  в сфере образования, а также  в сфере молодежной политики, воспитания, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений.

На Минобрнауки возложены координация и контроль деятельности подведомственных ему агентств и служб.

Министерство принимает  акты, относящиеся по своей тематике к нормативно-правовому регулированию  направлений, условий и официального удостоверения результатов образовательной  деятельности. Оно устанавливает  порядок подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров, включая профессиональное образование, подготовку, переподготовку и повышение  квалификации рабочих и специалистов в образовательных учреждениях; устанавливает перечень профессий (специальностей), по которым осуществляется профессиональное образование и  профессиональная подготовка в образовательных  учреждениях. Им утверждается перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию при осуществлении  образовательного процесса в образовательных учреждениях. На него возложено установление компонентов государственных образовательных стандартов, требований к содержанию образования, общеобразовательным и профессиональным образовательным программам, учебным планам. К его полномочиям относится утверждение форм документов государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, порядок их выдачи, включая подтверждение, признание и установление эквивалентности этих документов за рубежом. Ему поручено определение порядка приема всех категорий обучающихся, а также перевода обучающегося из одного учебного заведения в другое.

К ведению Министерства отнесено регулирование порядка аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных  учреждений; формирования системы подготовки и переподготовки педагогических кадров образовательных учреждений и работников органов управления образованием.

Также Министерство образования и науки , согласно Положению о нем, осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в научной, научно-технической и инновационной сфере деятельности, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности.

Решая возложенные на него задачи, Минобразования принимает нормативные правовые акты, регулирующие и закрепляющие порядок подготовки, переподготовки и повышения квалификации научных кадров; номенклатуру должностей научных работников; порядок развития многоуровневой непрерывной системы профессиональной подготовки и повышения квалификации научных кадров, а также формирования материально-технической, экспериментальной и приборной базы науки, создания федеральных центров коллективного пользования научным оборудованием, государственной регистрации и учета обязательных экземпляров неопубликованных документов-результатов открытых научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, выполняемых организациями независимо от организационно-правовой формы.

Оно определяет порядок представления  кандидатур для назначения на должности  атташе по науке и технике, кандидатур сотрудников групп по науке и  технике в представительствах за рубежом; присуждения премий Президента в области науки и техники; создания и развития инновационной инфраструктуры; принимает положения об аспирантуре и докторантуре в научных организациях независимо от ведомственной принадлежности; обобщает практику применения законодательства и проводит анализ реализации государственной политики в области науки.

Оно размещает на конкурсной основе среди высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, государственное задание по подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием; открывает аспирантуру  и докторантуру в образовательных  учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования и научных организациях. Ему предоставлено право утверждать на установленный срок избранных общими собраниями образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в его ведении, ректоров (директоров), а при наличии вакантной должности ректора возложение его обязанностей на одного из проректоров; давать разъяснения юридическим и физическим лицам по вопросам своей компетенции и т.д.

Страницы:    123   следующая
Поиск по сайту

Предметы